默写前半部分：
我们的语文课陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动 、有趣，我们尤其是爱听他的作文课。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师今天显得格外高兴，走进讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴呢？”同学们都摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们轰的一下笑了。我想陈老师准又在开玩笑，哪知陈老师缺一本正经得说：“真的，我从来不说假话。不信。我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸支付了一元钱，买到两只肥壮的老母鸡。同学们这才恍然大悟，原来陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你写的描写有多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”
后半部分：
又是一堂作文课，平时一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把把陈俊同学拖出门外，我们都吓得大气不敢喘一口，哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯得说：“同学们，不要这么紧张，现在来考考大家的眼力。你们熟悉陈俊同学吗？”“熟悉。”同学们异口同声答到。陈老师又接着说：“你们说说陈俊同学穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是皮鞋？”这一问，同学们答不上来。过了一会儿，陈老师叫陈俊同学走进来，我们这才仔细打量他的穿着打扮。陈老师说：“这就叫仔细观察。”
陈老师就是这样指导我们学习作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
心得：写作文中要实事求是，不要胡编乱造，合理的逻辑，真实的故事。
尝试作文的结构：
第一段，讲的是老师经验丰富并且上课起来生动很有趣。
第二段，讲的是陈老师格外高兴进讲台前说给同学自己为什么高兴呢。同学们表示不知道，老师便交代自己去贸易市场，只需花一元买到两只母鸡。同学们笑的表示不信，谁知老师却说是真的，便拿着一本作文本大声念起来，原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场只花一元钱就能买到两只大母鸡。同学们才知道陈老师在批评同学写作文胡编乱造，老师表示写作文要真实的文章，不能胡编乱造。
后半部分心得：
用眼睛去看一扫而过自然记不住，用观察的话，就能容易记住。
就像读完一本书合上书后，看过的熟悉过，但想不起来书中的内容说什么，只要仔细观察，记住每一节的关键词就能回顾的大概内容。
