今天去给三年级孩子上课，刚行完上课礼，准备开始讲课，坐在第一排的一个小男生走上台，从裤兜里掏出一张皱巴巴的五毛钱，放到我的教案本上，跟我说，老师，这个给你！我问他，你捡的钱吗？他说，不是，是我的钱，给你的。我问他为什么要给我钱，他只是腼腆的一笑，不吭声。我抓住机会夸夸自己，问他是不是觉得我课讲得好，奖励给我的。他还是腼腆的一笑，点点头。开始上课了，小男孩儿听的很认真，时不时地抢答问题，看得出来，脑子挺聪明的，这花了钱上课的，就是认真。我一边板书，孩子们一边做笔记。笔记就是他们的课堂作业，这样既节省了时间，又不加重孩子的课业负担。我写的时候他们也写，写完了就开始听我讲。当我讲到第二个知识点时，发现这个小男生一个字也没写，而且连本子都没有，桌面上只摆了张纸。我问他，你怎么不写作业呢？给了五毛钱，就能不写作业了吗？然后，班里的孩子就告诉我，老师，他什么作业都不写，那天老师让他补作业，被打了一顿，都没写完。我看了他一眼，把那皱巴巴的五毛钱还给他，跟他说，写五毛钱作业。今天一共讲三个知识点，第一个简单，值一毛钱，第二和第三个难度加大，一个值两毛，加起来正好五毛。听我这么一说，他还真开始写了。花五毛听课钱，再挣五毛作业钱，他也算是把这五毛钱的潜力挖掘干净了。下课后，一个男生问我，老师，那五毛钱呢？我说，被他挣走啦！男生可怜兮兮地说，那钱是我的，刚才被他偷了。
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