知识迁移到底是怎么产生的?
目前我还找不到答案。画图、列表这样的方法,知识迁移快的孩子,例题示范之后就会自己尝试着用。一般的孩子,给他们提出要求,先画图再做题,一段时间后也能学会。弱的孩子,可能三四年级的时候始终不愿意做,等到五六年级才开始。
现阶段认知科学还不知道这种差异是什么原因造成的,我们能做的,是保持好跟孩子的连接,反复做示范、提要求,这些比较弱的孩子,虽然慢,还是可以一点一点学会的。
知识迁移到底是怎么产生的?
目前我还找不到答案。画图、列表这样的方法,知识迁移快的孩子,例题示范之后就会自己尝试着用。一般的孩子,给他们提出要求,先画图再做题,一段时间后也能学会。弱的孩子,可能三四年级的时候始终不愿意做,等到五六年级才开始。
现阶段认知科学还不知道这种差异是什么原因造成的,我们能做的,是保持好跟孩子的连接,反复做示范、提要求,这些比较弱的孩子,虽然慢,还是可以一点一点学会的。