高效学习法丨叶博士

怎样培养孩子的智商来自叶博士高效学习法00:0019:43

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文

很多家长都在意孩子的智商，家长都在意孩子的成绩。而所谓的智商都是跟孩子的成绩息息相关。

讲到智商之前，那就要认识先认识什么叫——优秀的孩子。当然成绩很重要，但是优秀的定义不是之来源于成绩，从心理学角度，一个孩子的优秀必须是全方位的优秀。

必须要具备4Q,所谓的4Q就是四个商数

智商—IQ

情商—EQ

品商—CQ

逆商—AQ

以上这四种商数，都是在孩子成长过程中非常重要的能力，我们往往只注重成绩、智商，这是远远不够的。

不过，今天的第一堂课，我要先跟大家分享的是智商。

智 商

讲到智商，这是心理学家发明的词，就是用智力测验所得到的一个分数，我们统称为智商。其实，心理学家最初研究智商的目的是用来测量一个孩子的学习能力的，希望能够掌控，去预测影响学习的因素。

当这个研究流行开来的时候，很多西方国家做了很多测验，得到孩子的智商。在早期测验过程中，大家都有一个误解，大家都认为，智商跟遗传有关。所谓遗传，都是父母决定，就是所谓的优生学，好像父母聪明，孩子就跟着聪明。

环境对智商影响的重要性

后来根据多年的研究发现，智力跟DNA有关、跟遗传有关，但是更重要的因素是环境的因素。

提供给孩子启发的环境的因素才是最重要的。为什么说，环境的因素重要呢，我们来举几个重要的研究，大家就明白，它对智力影响有多大了。

第一个研究：在美国，他们做过双胞胎兄弟、双胞胎姐妹的最终调查，由于这20几个双胞胎兄弟、双胞胎姐妹他们分别被领养到不同的家庭中长大。

经过了20年以后，双胞胎兄弟聚在一起，去检查他们外表都是长得一样的，当然这是由DNA决定的。但是去测量他们的智力就有明显的差别，在不同的家庭中长大，这说明了，环境决定了因素。

另外在美国还有个研究：在家庭里边老二的智力比老大的智力要高，而老三又比老二和老大好，得到这样一个结论，后面的孩子智力越来越好，有各种各样的解释。其中有一个解释是，首先代表着给后边的孩子的刺激多了一个人，因为老大的时候只有父母，老二的时候多了老大和父母。

第二个解释：随着年龄的增长，父母的成熟度、父母的社会经验等各方面的教育经验更多，这样给孩子的刺激、启发也更多，所以智力也就提高了。

所以从以上的研究可以看出来，智力的决定因素是来自于后天的完善、后天的刺激。

  留守儿童

中国也有很多的报道，有很多的留守儿童，他在乡下跟着爷爷奶奶或者外公外婆长大，等他长大之后，进入都市来学习，发现到那些来自乡下的留守儿童智力有明显的的偏低。原因就是因为他在成长的过程中，爷爷奶奶、外公外婆给与的启发、刺激太少，没有给他足够的交流和沟通。

  隔代教育

其次，我们再看，有些都市的孩子他们是隔代教育，也就是说父母忙碌工作，把爷爷奶奶带来跟着孩子一起成长。让爷爷奶奶带孩子，爷爷奶奶年龄大了，只是给与他们饮食起居上的照顾，在其他方面并没有给与足够的交流，没有给孩子说故事，没有启发他的智力，以至于隔代教育的孩子也会有智力偏低的现象，这也是值得注意的。

  保姆教育

最近我们在观察还有第三种情形也还造成智力偏低，那就是最新的叫做—保姆教育，现在有些父母忙碌工作，爷爷奶奶年龄也大了没法照顾孩子，只好请保姆来照顾孩子，由于保姆呢，学历等背景偏低，他不可能有很高的文化素养，所以他给孩子的启发也是有限的。

从以上几点可以看出，启发孩子智力首先要要来自于父母的陪伴。

 怎样启发孩子的智力：父母的陪伴、父母的启发这是非常关键的，无可取代的。

父母做什么事情，才能启发孩子的智力

幼儿园到小学阶段：父母要跟孩子交流，父母随时都做好要想孩子解释的准备，他所观察到的一些有趣的现象，透过提问、沟通、交流的方式。孩子喜欢思考，在思考的过程当中，他就在不断地启发孩子的智力。

比如幼儿园阶段父母会用绘本、导读的方式跟孩子讲故事，一开始你来讲，孩子熟悉之后用提问的方式，让孩子通过图片来讲出故事情节。

不断地用提问的方式启发他，让他从小就理解故事，用方法记住故事的框架，最后它流畅的讲出来，这就是提问的技巧。

小学之后：第一个技巧—先预习再听课，做家长的帮助孩子去抓到明天上课要讨论的问题，抱着好奇心，充满兴趣的去学校听课。找问题技巧，从文章标题下手，标题隐藏着问题，比如一个标题写着地球的形成，宇宙的形成，背后就是在讨论，地球怎么形成，宇宙怎么形成等问题。

第二个技巧是孩子放学回来教孩子—先复习再做作业，把昨天的问题，让孩子讲给你听，对话的过程中，孩子在不断的思考，久而久之就启发他的智力了。如果有什么问题答不出来，就打开课本来复习他不熟悉的问题，这种我们称为—主动注意未知的复习。如果孩子都能够答出来，那就可以直接写作业了。那就代表他已经掌握了知识内容。

 耐心回答孩子提出的问题

记得有一次去杭州“外婆家”吃饭，碰到一个小朋友，小朋友很好奇的问他妈妈，怎么只有“外婆家”，没有“奶奶家”呢？当时妈妈正在点菜，就很不耐烦的说，不要问这种问题，“外婆家”就是“外婆家”，不要问什么“奶奶家”。

刚好，我就在隔壁坐，听到这个小朋友好奇的问题，就告诉他是这样的：我们一般的孩子就是在爷爷奶奶家长大，去爷爷奶奶家比较稀松平常，逢年过节才会看外公外婆，那外婆是不是准备特别的家乡菜招待大家啊，那是不是很有特色，小朋友就明白了，难得到外婆家吃嘛。

所以，以上就是启发孩子的好奇心，当孩子问到任何的时候，也请家长有耐心，解释给孩子听。

随时随地给孩子提问题，启发孩子思考

比如说，你遇到运钞车，就问孩子为什么运钞车没有窗户，一般的车子都有窗户，只有运钞车没有呢，小朋友思考后就会用他的方式回答说，因为里边有钱嘛，不要让人家看到，不要被人家偷了、抢了，你看这就是小孩的答案。

记得以前过年带孩子去父母那，我老爸就问我女儿说，你喜欢红包吗，我女儿就说喜欢呐，那为什么呢，因为里边有钱呐，引得大家哄堂大笑。

你看就是我们随时随地的跟孩子提出问题，让孩子思考，这样的孩子的智力就在不知不觉中被启发了，他就慢慢的喜欢思考了。

不要压抑孩子的思考能力

就是不要逼迫孩子“死记硬背”，我曾经在做高铁的时候，看到有个家长逼迫他孩子背古诗，它的方式就是一遍又一遍，孩子连那个诗句的意思都不知道，当时我在旁边想说话，但又怕打扰人家。

但是我跟家长朋友们说，如果你从小锻炼孩子死记硬背的能力，你是在“揠苗助长”，在埋没孩子的推理思考能力，你是在抑制他智力的发展，这是非常不科学也非常可惜的事情。

所以在这边教大家启发孩子的智力最有效的方法就是跟孩子交流、提出问题让孩子思考，让孩子喜欢思考，而且当孩子充满好奇的问你问题的时候，你一定要认真的回答问题，绝对不要压抑他的思考，一旦你压抑他的思考，就是压抑他的智力发展。

好的，今天这堂课到这里就结束了，下堂课跟大家分享的内容是“如何启发孩子的情商”，请各位家长即时收听哦。

各位家长朋友们，不能放弃您的孩子，他用以往的成绩已经向您证明原来的学习方法是没有效率的，为了帮助您的孩子，请立即跟我联络。帮您解决孩子学习、心理问题。