一、20160328-听永澄解读第十二章《辅助阅读》
（一）4个收获
- 1.关于热情靠谱不的拓展。
真正的高手是把无趣的事情在做的过程中变得有趣，而不是拼命的找到自己自己觉得有趣的事情，这世界上也没有持续有趣的事情。
这个观点听老大讲过，只是遗忘了。产生了新的疑问，那如何找到热情后，用自己的理性把热情转换成相应的步骤、方式方法支撑保障，预判风险，持续跟进自己的反馈呢？直觉我应该做过这样的努力，却没有梳理出来。在感官驱动和理性行动配合之下，环境怎样发挥着作用呢？突然觉得可以从这个角度结合自身的经历做一次分享，帮助自己梳理清楚。
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2.由无法有效读巨著想到的。
读巨著时，借助其他的书，比如和本书有先后顺序关系的书或本书作者阅读的书，真是一个被忽视掉的笨笨的好法子。期待太高，不会读，认知有问题。
但是令我更受启发的是无法有效阅读巨著的这3个原因，可以延伸很多的学习活动中。反观许多做了三分热情的事，比如一些习惯的养成，没有取得预期的效果，诸多原因中其实有些从这3个方面去觉察:会不会是预设了过高的期待，如高估自身能力，低估了任务的复杂性和难度？会不会不知道去做这些事情具体的方法？或者认知上有问题，比如常举例的目标手段化？
3.界与跨界。
听老大讲到知识的诅咒，使我一激灵。当老大说的要存储多元化思维模型，打通之间关系，不断增进理解力，看到更真实的世界。此处有两处联想:一个是很期待你其实不懂思维模型公司的产品，再者回看自己先抄后超，超这个环节进程缓慢的过程视为正常呀，似乎有了突破口。另一个想到的是，关系中尤其是亲密关系中，需要建立“界”，边界的作用因境而异。
这次老大举例又提到了专家和产品经理思维，总感觉是懵懂状态，遂复习下
- 05次解读:
- 专家是从自己的思路入手:干货多，体验不一定好；
- 产品经理从用户体验入手，干货相对不一定多。
- 本次解读：
- 专家：WHAT\ WHY\ HOW
- 产品经理：WHY\ WHAT\ HOW
- 4.本章学到的外在阅读小建议:
- 使用工具书的必备技能：
- 知道自己要什么；
- 知道去哪里找答案
- 知道一本工具书是怎么组织的
- 确定书的编者、作者知道哪个答案。
- 如何使用字典：
字典是关于字的一本书，而不是关于事的一本书。 - 如何使用导读、摘要类：
除非看完一本书，否则不要看其他人的导读
（二）3个感受:
1.对未来宝宝教育的启发。
看到先读或依赖导读类的伤害，情不自禁想到小学时候学语文的经历，概括中心句，死扣着一个字眼在某句话中的作用。无论是诗歌散文小说，忽略了对它的一个整体的理解和美感的享受。所以，其他自己带孩子上学的时候呢，能够陪他提前预习，让他独自感受之后再去听老师的解读。2.先自己读再听导读。
自己在参加熊猫学院的活动，3月读了4本书，前面没意识到被牵着走或框住了。当读到《如何阅读一本书》的时候，看到每天推送的卡片，我竟然提出不同看法。这种反差的体验啊！先看导图或摘要一定慎用。3.调整工作中的认知。
刚在机关，满腹抱怨，碎碎的事情很无聊。后来接触到流程化，找到了些趣味。再次呼应，高手是找乐趣。
（三）两个改变:
- 1.面对学习类、理解类的书，阅读时禁忌批判性思维，可能有的观点、工具、知识过时了呢？
- 2.读译著别扭难解时，不妨看看原著。
（四）一个行动:
想清楚自己参加熊猫学院的目的，并写下来。
二、本章导图
