1、我学到了哪个知识点？（要求选一个打动自己的知识点）
在研究生生活中，学会记录是一件很重要的事情。
2、我之前是怎么想的？（假设自己还没看到上述知识点，自己是怎么想的；如果还没想过，那就现在就推测下）
上课时掏出笔记本，开组会时记下任务，听讲座时记下重点…每次写下东西时，其实我自己并不清楚要记什么，什么是重点，我只是机械地记下我所能听到的所有内容。事后看到乱七八糟的本子，找不到自己想要的东西，心里就很烦，感觉好像并没有达到想要的结果。
3、我之前的想法怎么样？（比较上述两个问题的答案，找出冲突之处；分析二者冲突的产生原因）
也许我对记录的定义就是不对的，记录不是抄写，不是复制粘贴，它是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递下去（百度百科）。我之前只是单纯的抄写，而缺失了自己的思考。就像这周二的组会上，我把上次实验室会议的记录贴在了我的ppt 上，老师说我记的不太行，没有重点。我只是做到了把所见所闻记了下来，却没有“所思”和“所想”，所以每次回过头来看自己的记录本本时，就觉得乱七八糟，没有条理。
4、我应该怎样想才对？（关联能想到的一切，不放过任何一个从头脑中闪过的信息；可关联自己的经历，也可关联其他知识；用证据说话，整合不同观点，重视因果关系）
记录是非常有效的使生活有条理的一种方法。今天上的水处理实验设计课上，老师向大家介绍了在做实验时，该如何做好对实验现象和数据的记录。 我才注意到，原来记录也是门学问，对实验数据的记录要做到1、实验记录本与实验预习报告本共用，并且将本子编上页码；2、及时记录各种测量数据及有关现象；3、实验中各种特殊仪器的型号和标准溶液浓度要及时记录；4、记录数据时，注意测量仪器精度和有效数字位数。这些要求也表明在实验中，这些就是重点。而在平时的学习生活中，我想，五问反思就是一种很棒的记录方式，它总结回顾了我的学习，并且也做到了反思。
5、我怎样才能用上它？（可反思自己，发现自己的认知盲区；可解释一些现象和感觉；可优化自己的决策；可预测问题；可解决问题；可做出评价；可尝试创新）
在翻阅之前的考研时期的高数笔记时，我发现我写了好多遍书本和习题册上就有的公式定理，我本以为这样就可以帮助我记忆，但是后来发现，并没有达到我所想的目的。可能这就是我只顾着记录而忽略了思考的后果（记录的时候也没有好好听老师的讲解，导致我高数考的好惨）。我在网上就看过所谓的学霸的笔记本，发现他们的笔记就比我多了一项内容，就是自己的思考。而且他们会用不同色的笔把重点给标注出来，这样笔记本上的重点就非常清晰明了。我想，在以后的工作学习中，会逐渐养成这样的习惯。
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