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今天正值期末考试，作为一名老师，很荣幸的做起了监考的事，想想以前自己作为学生时是被监考，现在是监考，那感觉还真不一样，看着奋笔疾书的学生，很容易就让人回忆起自己做学生时考试的场景与心情。比如坐在考场里时刻观察着监考老师的目光，当和监考老师四目相对时，纵使自己没做坏事也觉得内心一震，都还有点不好意思了呢！还有遇到不会做的题时，就在那里抓耳挠腮，心理莫名的烦躁，有时还想着碰碰运气，希望自己做的全对，不会做的蒙对，但事实告诉我们，还是平常踏踏实实学习最有效，不要抱着侥幸的心理！
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其实监考给我的感受重点不在于我的回忆，而是当我看到学生在考科学等我们所谓的“副科”时，那无从下笔和一脸迷茫带给我的思考。在我看来，学校所设置的学科并不存在所谓的主副之分，每个学科的存在都有它的意义所在，并不能小学只重语数外，初中只重有关升学考试的科目。比如小学的科学课，科学课可以培养学生的创新能力，激发学生的想象力，而且科学贴近实际生活，可以帮助学生更好的了解他们自身所生活的环境，同时，很多内容都能给后续其他科目的学习打下坚实的基础。又如法制与社会课，个人觉得这门课不仅不能敷衍，而是要重视，这门课程旨在育人，培养学生良好的学习生活习惯，提高学生的道德素质，引导学生树立正确的“三观”，明白是非，只可为和不可为，如果这门课都不加以重视，又何来的“德、智、体、美、劳”全满发展的学生呢？音、体、美课程就更不用说，让学生强健体魄，拥有一门特长，懂得艺术之美，做一个有气质有涵养的人。
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我想如果我们把这些课都很好的利用，发挥各科所长，学生的素质怎么不会有所提高，学生又怎么没有教养和道德涵养，愿我们每位老师都各司其职，尽好自己的责任，发挥自己所教学科的最大功能，所上的每一堂课对得住自己，对得住学生，对得住老师这个职业。
