一
到学校视导，问校长中秋节前学校做了哪些工作，提醒学校要叮嘱学生假期要注意安全。
我们学校放月假，中秋节学生照常上课。校长告诉我。
中秋节是中国传统的节日，学生怎么过？
学校给每一个学生每人发一个月饼。
发了月饼怎么吃？
他们自己吃。
自个儿吃，品尝月饼、中秋的味道，也不错，但似乎还少了点什么？
我和校长聊了起来。
不要为了吃月饼而吃月饼。不要把在学校吃月饼，和在家里、大街上吃月饼一样。
我们在学校里给学生吃月饼，应该体现学校的特点。学校的特点是什么？组织功能强，教育功能强。中秋吃月饼，不单单是吃月饼这个具体行为，更为重要的是，吃月饼，吃的是情怀，吃的是故事，吃的是历史，吃的是文化，吃的是地理……
二
学校教育存在的价值是什么？
让生命成长中的学生感受到生命和生活的美好和幸福。而感受美好和幸福的载体是课程，通过全方位的课程参与，让学生在课程中得到实实在在的体验。
吃月饼过中秋就是一门综合课程。
是一门中华情感教育课。
月是故乡明，月饼象征着人月两团圆。月圆之夜，在家求学的孩子更应体会到在外打工的父母生活的艰辛。此时此刻，班级营造氛围，孩子们在学校里吃着月饼，与父母视频通话，以努力学习来感谢父母养育之恩。
是一门中华故事课。
中秋节源自先民对天象的崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来，是天子夕月、秋社、赏月以及月宫的传说等多种风俗事项汇合而成的节日。关于中秋、关于月饼，几千年来故事很多很多。学生们讲好中华故事，树立民族自信。
是一门中国历史课。
在元朝时期，统治者实行了严格的等级制度，导致民不聊生，百姓纷纷起义反抗。朱元璋作为农民起义军的领袖，决定在八月十五月圆时起义。为了传递消息，他让起义军制作了大量月饼，并在月饼中夹带写有“八月十五杀元兵”的纸条。到了中秋节，各地起义军按照纸条上的时间纷纷起义，最终成功推翻了元朝。因此，每年八月十五吃月饼的习俗便流传下来，以纪念这次起义的胜利。中国历史，源远流长。孩子们走进中国历史，增强同属中国人的凝聚感。
是一门中华文化课。
露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋·王安石）共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同。（唐·白居易）。中秋，历来是文人墨客钟情的节日之一，关于中秋、关于月亮、关于月饼的歌词诗赋浩如烟海，是够让孩子们驰骋遨游。中秋吃饼赏月吟诗，别有一番风味。
是一门中华美食课。
月饼的种类越来越多，月饼的口感越来越丰富，月饼的包装越来越精类。中华美食独具匠心。学生们品尝月饼，了解月饼食材构成、制作过程，品中华美食，感悟中华儿女之心灵手巧。
三
能不能利用两节课甚至一节课的时间，让学生们集中品尝月饼，上好吃月饼课？我对校长说。
不要认为这样会耽误学生学习。学生的学习是多方面的，不是多做几道题，多刷几道题。
生活就是教育，教育就是生活；
生活就是课程，课程就是生活。
离学生最近的教育，是最有效的；
来自于学生生活的课程，是最能打动学生心灵的。
在学校里吃月饼，就是在上一门学生成长的课程。
