所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为。违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，希望通过自己的“标新立异”甚至是“唱反调”，来引起别人注意，试图改变别人对自己原本看法的心理。
叛逆的根源是家长对子女的教育缺乏民主意识，急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。有些老师不了解学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这也很容易激起学生叛逆心理。
从这些表现来看，叛逆来源于外部的压力，能够突出压力的氛围，奋发有为的孩子能够更有承受力。所以说叛逆的孩子比循规蹈矩的孩子更有出息。
从古至今，哪一个有突出成就的人是按照别人设计的路线走的，特别是在这个具有五千年历史的文明古国，传统的力量强大到足以摧毁一个人所有的创造力，不具有反叛精神，只知道循规蹈矩的孩子能干成标新立异的事情吗?
父母要明确孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
“不听话”的孩子可能在向父母要空间，因此，身为父母有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需要叛逆了。
爱和耐心——对孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此父母千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令强迫孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。“家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。
叛逆并不是什么大不了的事情，每个人身上都有，不过是表现得程度不同罢了。
