不知道大家有没有注意到现在很多一线城市的中高考没？它们就是未来全国的考试趋势。
就拿历史来说，以前我们上中学，考历史，那拼的是死记硬背啊。
我到现在还记得，那年我们高考考试有一道主观题是“辛亥革命的历史意义”。这道题没什么难的，只要背会了书上的内容，考试那就没什么问题了。
但是，就拿今年上海历史的中考试卷来说,有一道主观题是“商务印书馆的历史变迁”。
你要知道，上海的中考历史考试那是开卷的啊，这道题在书上你是绝对不可能到得到完整答案的。
而这道题也绝对不是简简单单就考你一个出版社的发展史，它考的是一个人分析、理解历史的能力。而这些能力的培养绝对不是靠死记硬背就能有的。
所以说，我们过去学习“历史”，或者往大了说，学习“文史哲”的时代过去了。
是这样的，你看“语文”学得好的、考的高的，哪一个是靠死记硬背的？肯定是大量的阅读的积累。
在心理学上，“阅读”的本质是一种“不随意注意”，怎么理解呢？
“不随意注意”就是不用有意地、机械地去记忆它。
相反，“随意注意”就是有意地、机械地记忆。
如果说“死记硬背”是一种“随意注意”的话，那么大量的阅读就是一种“不随意注意”。
举个例子，当时我在上高中的时候，学到明朝这一部分，张居正改革是重点，他改革的内容“一条鞭法”我当时是一个字一个字的背的，但是背完、考完我就忘了 。因为这是“随意注意”。
但是，自从我读了《明朝那些事》，我就知道了，这个张居正他是怎么当上内阁首辅的，关于他的仕途经历，他体恤民生的疾苦，再来理解他的“一条鞭法”，这就容易得多了 ，而且我也忘不了，这显然就是“不随意注意”。
而我们现在“文史哲”的考试趋势，考的就是这个透彻地理解、分析问题的能力，这个就得靠“不随意注意”来提升。
“不随意注意”就要靠“阅读”来提高，所以，语文，或者文史哲想要拿高分，阅读至关重要，在孩子学习还没有那么紧张的小学阶段，合理地规划阅读内容，也就显得很重要了，那究竟该怎么读，读些什么呢？我之前也写过，明天我们接着聊。
