一、发文统计及简评
2018.01.29一共收到美文三篇，分别是：
作者自荐语：这部小说以“鬼才”丁元英送给警花芮小丹的一份爱情礼物为契机，以对王庙村的扶贫为主线，书写了一部以爱情为由而扶贫的神话。
井底女蛙《我们都爱“武大郎”(上)》
作者自荐语：关于，老师、学生和家长，社会上有很多片面的认识，其实各行各业都有好人、坏人，我想写不一样的师生关系，宣扬爱的教育……
羊子姑娘《羊子译诗|生命皆无常》
人生百态，尽是无常耳。
二、评论
本日最佳推荐语：
红叶拂水《<遥远的救世主>|“得道”的爱情》
作者自荐语：这部小说以“鬼才”丁元英送给警花芮小丹的一份爱情礼物为契机，以对王庙村的扶贫为主线，书写了一部以爱情为由而扶贫的神话。
理由：作者一句话将《遥远的救世主》一书的主动脉揭示给我们，让我们更直观地了解这是一个什么样的故事。甚至短短一句话，他就将两个主角的形象告知读者，勾起读者的探索欲。这句话也是对原著的一个高度概括、也是这篇读后感很好的引子，实力可见一斑。
本日最佳美文：
井底女蛙《我们都爱“武大郎”(上)》
每个人都经历过那么几个可气、可恨又可爱的老师。以前我们都觉得老师不懂我们，事事都要与我们对立，可是当日子久了以后，我们发现，他们就是那个在你面前凶悍，在别人面前却无限袒护自己所有缺点的人。他们给我们的不只是知识的传承，更是如父母般无微不至、不求回报的关爱。
蛙老师此文语言俏皮，同学们的所作所为和我们这些读者的经历无不一致。所以这种身临其境的感觉又再次把我带回了课堂上——前后桌打闹、给老师取绰号、打听老师私生活……一切尤如刚刚发生，回过头来又恍若隔世。但是当我开始回忆我的老师，也正如蛙老师开篇所说：“每个人的一生中，都会遇到很多个老师，如果某天，你想起他们，多么希望你 ，嘴角上扬……”当我掩卷之时，脸上笑意满满。
从文章结构来说，蛙老师将文章分三部分，层层递进：初识武老师时候学生感觉他是“没劲”的——武老师严厉教诲下的成果让学生信服——用自己的方式教育学生抽烟不可取……当然此文还有下文。
就目前的章节来看，文章已经对武老师这个形象恩威并重做足了诠释。蛙老师从学生对老师从抗拒到接受，再到对他有所期待的心路历程带我们一步步揭开面纱，和武老师“见面”，让我全程充满好奇，一口气读完还意犹未尽。
许是此文通俗易懂且贴合大众经历，所以更容易引起共鸣，我喜欢里面学生和老师的互动，喜欢里面的语言和“段子”。更难得的是，蛙老师还是一如既往地将自己的职业习惯带入文中，比如后来大篇幅地教育学生吸烟危害，这点让我对她深感敬佩！
蛙老师辛苦了！
三、其他简评
红叶拂水《<遥远的救世主>|“得道”的爱情》
对于这本书、电视剧我都是陌生的，从主任的解读中我得知，作家豆豆将自己的价值观植入到两个主人翁身上，将道家的思想体现在两人生活、感情方方面面。
读罢此文，我很羡慕主任，深入地理解到了文章要意，光一个点就能分析得如此到位，所下功夫，可见一斑。
主任说豆豆在原著埋了伏笔，我说主任在文末都是伏笔。除了就道家文化对两人的影响之外，我看到言外之意还有其他因素，导致了他们性格的塑成以及后来女主的死……所以这是一个充满悬念的解读。而且此书还描写了其他一些个性鲜明的角色，令人充满期待。
羊子姑娘《羊子译诗|生命皆无常》
在我眼里，羊子是一个很富足的人。她译的诗文非常唯美，但是不止于翻译，她还对文章有所思考。这些都是她的精神财富。
就此篇文章而言，羊子介绍了雪莱的一生，将一个理想主义者活脱脱展示在我们面前。全文语言优美，毫无瑕疵。
世事无常，没有什么是永恒，唯愿记忆永存。
