今天我们还是计划给大家继续说一说北大学生。昨天我们给大家首先聊的是关于一个就业的形势。你说你现在还是不学习呀，就业很困难，即使有钱也比较困难。然后没钱就更困难。考上北大的学生呢，那他给我们的孩子一些他北大的学识靠背大学生，他有一个特点。然后，我们能够让孩子。说给孩子，或者你用你的语言讲给孩子。能够更加有吸引力，你就可以站到一个更高的位置上就是，那就是我们要站的高度更高，目标更加远大，家长首先在这个认识要到位。

首先呢，我们把昨天的给大家做一个总结。那昨天我们讲到就是说家庭，就说这个北大学生呀他们之所以考上北大啊，他们有一些原因，然后呢，他们的总体情况是他们承认他们聪明，但是他们同时又承认，就是任何一个，你记住任何一个孩子都会相信自己是聪明的，没有人说自己要是笨蛋。那么经常说自己笨，那是因为家长或者社会所以其他人说他笨了。因为科学，脑科学研究。各种证明，证明人的智力差距是微乎其微。满脑子的使用率就包括我们的最伟大的科学家爱因斯坦，他们这种人物最多才使用了大脑的10%。所以一般人七六百分之八，那么这种情况就大脑可以一直在用。

电脑一直在用，科学家仅仅是开发了10%，那么我们的大脑仍然可以继续。要开发，所以说再加上我们这种聪明度，就是人和人之间相互不一样。几乎没有差距，那这是北大的学生也在承认这一点，同龄人，我们和同龄人一样的。没有特别大的差异。最重要的是什么？最重要的是他们在很早很早很早。就像我给大家说的，从小学就立志，小学，初中他们很早就确定了远大的。人生理想。以及特别明确的奋斗方向。再加上形成了那种全面的。完整的，清晰的学习目标啊，不光是每一个成绩也不光是某一科。是全面的全科全面，那就包括身体思想。对吧，美学，品格等等意志品质，非常全面非常完整非常清晰的学习目标。并且呢他们。勤奋用功方法得当，时间安排合理，有良好的学习习惯。这是第二个第三个呢，他们也曾经和我们的普通学生一样。大多都经历过学习的波动。忽上忽下啊，有过挫折，有过波动。但是最可贵的呢是他们都具有。就是这大多数人都具有自我的这种调节能力。失败了[流泪]，很快能调整过来。

第四呢，就是他们的知识结构合理。他不存在什么骗课呀，哪个知识点不会呀？那就是知识，知识结构非常的合理，非常的完整。个人求知欲特别强。不光是学科的这种求知欲，对其他的求知欲特别强，并且，背痛的一个爱好，然后我回头还要再说就是说，他们有个共同的爱好，就是课外阅读习惯特别好。好的，课外阅读习惯特别好。好，最后，他们。对自我的认知。人际交往和这种。消费那包括报辅导班儿的消费，包括购物的消费。都非常趋于理性，理智。

好，这是北考上北大的学术特点，那么考上北大学生的主要原因，我们给大家归纳了五点。第一点就是他那个考上北大的主要原因，第一，家庭教育的因素。第二，自主学习能力，这种学习能力以及良好的方法。第三，勤奋刻苦用功，第四，学校教育的因素。第五，理想远大，目标明确。理想远大，目标明确好。排在前五位，当然还有其他，我们这里给大家总结的就是排在前五位的主要原因。那么昨天还讲到了就是说，他们都有这种学习目标的明确学习习惯的养成。都是从小学阶段，初中阶段，最迟是高中阶段。

这次是高中阶段啊，占到70%多啊，一般小学阶段是已经占到30%多。都有了很好的，清晰的一些学习目标，学习间学习任务。对自己很清楚，很清晰。那么。今天我们给大家再补充这方面儿一点儿的就是我们说到，这些北大的孩子，他们一个来源他们从哪儿来的就他们来源于一个什么样的家庭，什么一个状况。好，有80%，80%左右来自于乡村，其中，这8%中的还有不少是非常贫穷的。

那么100个有六个是这种初中以下的。那纯粹的就是颗粒，就是那种字儿，一个不认识的。仅占百分之零点儿五，也就是说100个。只有半个人，不到一个人。是文盲这种情况。因此呢，就是他跟我们的家庭就跟我们普通人的家庭是一样的。都是应该高中以上毕业的，这种这样的百分之七八十，就这种情况。那么这些家长的分布，职业分布有什么状况呢？就是说37.3%。37.3是普通员工，普通职员。37.3%，普通职员。那么处于这种农业这一块儿，农林牧副渔这些最最普通的，包括进城打工的。占到10.6%。

在这个意思是告诉你100个有八个啊，是比较贫穷家庭出身的。注意，100个有八个，还有一个数据叫。100个是有二点儿，八个就是百分之二点儿吧，就是100个有三个左右。是来自于普通的学校啊，不是不是，不是地区的重点中学，来自于普通的学校。那么家长的文化程度呢。73%百分之七十三，家长是高中。及高中以上毕业就是家长都是高中以上毕业，占了百分之阿73。那也就是说，大部分都是不是文盲明白意思吧。那么只有6%，也就是100个有六个。

也就是说，在最最普通的家长。占到了2%就是说，包括务工的，打工的。这些件占到了把，就是100个有十个到11个。你可可可以可以考虑到就是说普通的劳动者的家庭。再加上普通员工刚才是普通的员工，普通的职员，普通的工人是占了37.3%。而这些进城务工者呢，最普通的劳动者呢，占了10.6%加起来就是48%。百分之四十七四十八的样子，是最普通的劳动者。那还有百分之二一百个有两个属于个体的这种经营者。个体经营者。那好，那这就等于是百分之四十三十七百分之十。2%，也就是40%百分之四十九百分之五十。

也就是说。普通员工好，底层的劳动者和个体户占了50%左右。那么剩下的那50%，那就是相对学历。比较高，那么稍高一点儿。再加上他的职业装，普遍公务员的科技人员的。那么大夫呀医生呀，律师呀。教师呀，他们这个职业的这种家庭占的比较必中的。最大。但是你记住啊，普通家庭。达到了1%个30几，一个10%，点儿多加起来是40%几。47%百分之四十八百分之四十八的就是我们的最最普通的家庭，仍然能够培养出北大的学生来。这就是家庭的一个分布情况。

那么家庭中就是家庭的，这个原因中还有一个叫什么呢？叫除了这一点，还有一个家长的一个爱好。就是家长和孩子的共同的爱好，其中有一点这个特别让人难以忘记，干嘛呀。有72.21%的家庭。注意，不管你是有文化还没文化啊或者说是高之分的，不是那样的。十个就100个，有70多个家庭。家长和孩子经常性的共同阅读。共同阅读，甚至有的是共同读一本书。并且经常性的相互之间交流这种读书心得谈体会。那并且读的书都是经典书。

他也不是你想象的所谓的广泛阅读，就瞎胡找一些书，我们还是爱好看什么呀？不是你说的那种所谓的爱好了，但是你想想我们前边儿说了，他们很有目标。他并热衷于公益，热衷于社会，热衷于过国家，他们，你想想他会读一些下下吧书吗。本来想着你不会的啊，那么他头脑很清楚。也就是说，这一点在于家庭的一个引导，有72%以上的家庭，家长和孩子。经常读这些。要读经典型的书，守卫的经典的书，我们的孩子们很清楚。每一个年龄段儿。小学段初中段高中段，每一段儿都有国家教育部指定的必读书目。指定的必读书目啊，都是名著，都是经典，都是好书，不用你再选择。

当时我们这里是一般是鼓励孩子在完成我们必读书目之外。更加广泛的阅读还是这样一个，不是说是让你瞎赌。所以因此呢，我们这个学校提供的那些必读书目还得一定要读。因为这个阅读这一块儿的这个调查数据呀。那么考上北大的这些学生。和家长。共同读书。影响他们最大印象最深刻。收益非常就是说，他得到的这种影响最大，影响最深远这些书呀。其中有30多本儿好，大家都一样。什么意思呀？那么你就在那个被指定的这些树木中，你就。一个是都读了，并且首先倾向于那种经典型的。

那昨天我们。来回还是还说呢，就是说这些孩子们啊。表面上我们看到他的成绩优异，这是呈现在表面上的，是一个表象。他背后呢，我们说背后是由于他这种。李小雅目标呀。刻苦呀，方法呀，以及健康的人格呀。等等啊，包括家庭。最后归结为两大点，一个是学校教育，一个是家庭教育。学校教育并结合家庭教育相互再加上这些学生。他的潜在的因素啊，有这么多潜在的努力是这么多。这个我们今天咋写就回忆到这里啊？这是以上的一个总结。总结是为了让大家更加清晰阿，我讲话的一个重点。

那么通过那个总结，我们可以得出，就是假如我们要概括的话。那就是对于孩子远大理想。奋斗目标。学习。方法，学习习惯和坚持不懈啊，课外阅读，然后再加上。这种完美的家庭教育。那以及恰当的学校教育相结合啊，这是构成了。能够考上北大的这个学生的主要三个大的方面，如果该乘客从三个方面是这样的。好，那么今天我们主要的内容在下面儿干嘛呀，我们要看一看。这样的家长，他的分布情况是如此。那么总结一下他的家长到底是什么样的一个好家长的一个标准。然后他家长的是三个什么样的具体影响，然后家庭又是什么样的家庭。好的，那我们今天先说。就是说家庭，一个家庭，对于就是说家庭教育，对于。考上北大的学生，这种数字的养成起到了一个积极的影响。和积极的作用。同样这句话好理解，就是任何一个就是。重视家庭教育的。这样的家长，朋友，他都能够意识到这一点。良好的家庭教育，对于学生的素质的养成起到积极的推动作用，积极的影响作用。那么具体影响的怎么两个大的方面？反正我们现在是总结的北大学生，那么事实上其他的学生呢，其他大学生一样是这样的。那么首先。第一个大的方面叫做直接影响学习目标的确立。学习习惯的形成。

注意注意。哎那么家庭教育是直接影响到。一个孩子的学习目标的确立。学习习惯的养成，虽然我们说一谈到学习。那么我们就说是学校学习学科老师的这种作用。那么学科老师，他只是交的作用穴的作用。是在于学生。那么帮助他引导他，影响到他有明确的学习目标，远大的理想。以及良好的学习习惯。正确的学习方法，而这些呢，一方面在于孩子，第二方面在于我们的家庭在我们的家庭教育。所以他第一个大块儿呢，叫做直接影响到学习目标的确立。和学习方法，学习习惯的形成。

那么北大学生调查组，那么他。得出了家庭，对于这些孩子的积极影响的第二个方面。是指的是叫直接影响到。孩子的道德品质。价值观念等数字的方面的养成。我们说你可以看到北大的学生，他们的这种崇高的理想。包括愿意服务社会奉献社会，对不对？他的道德品质。价值观念都非常高。对不对？这些东西体现出一个综合素养，就是综合素质特别高。而这一块儿呢。完全就是或者说更加比重大的在玉是我们的家庭家庭教育直接影响。

好的。就是家庭对于孩子的影响，因此学习的目标，学习的方法，二是对于他这种人格啊道德。这一方面的影响。这个呢，我们就简单的说这些，大家一说就能够理解啊。然后接下来。第二个大的方面。那么我们管这些北大学生，我们暂且称为成功的学生。那么成功的学生，成功的家长又是什么样子呢？就是他们的家长的这种有一个什么样的一个标准呢。还有调查组进行调查之后。一个一个综合性的概括就是，凡是这些优秀学生的家长都是一个什么样的标准呢？最后得出一个标准，他们具有这样的的意思是，这个标准就是他们的共同特性。那么，这个家长到底是什么样的？就是说家长的标准是什么样子呢？我们从底下几点进行说明。

来守家长的标准。首先第一块儿就是品德高尚人格健康、言传身教，重在榜样。我们编程四个字的是为了等于大家便于记忆，就是说也便于理解。品德这一块儿不用说了，品德高尚人格健康，言传身教，重在榜样，只是这样的家长。你不是说是教育孩子不是拿更多的理论去去去说。天天在那儿辨，而是更多的是行动，并更多的是榜样。那是以身作则。一声去做示范。

那么那么赞赞同，这个就是就是北大考上北大，这些孩子们呀，有百分之。一个是。85%，点儿五。一个是百分之九十点儿吧。你看这是什么意思？就这两个数字就是这些。北大的学生有15%以上是认为怎样的？必须是这样的家长。有百分之九十点儿八的家长认为是这样的啊，这两个数字这两个比例是什么？北大学生有80%几是认为学生是怎么认为的。家长应该是品德高尚，能够健康，言传身教，重在榜样。然后呢，家长自己认为就是说有90%的家长认为啊，必须赞成这个观点。

好这个内容啊，一说大家能理解好，第二个就是叫。家长是勤于学习，勤于学习，不断进取。善于沟通，以理服人。以理服人啊，家长都是奖励的。家长都善于学习，都重视自身的修养。这真是培养孩子的一个前提啊，你自己也非常注重自己的这种素养的提升。并且呢。有缓解和孩子很好地处理孩子之间的摩擦矛盾冲突，那你。就必须善于沟通，以理服人。靠，沟通而不是靠控制啊，靠唠叨靠那些监控啊，不是靠这些。

第三个，我们叫目标明确。目标明确，信念坚定，这个昨天我们也说过，孩子是这样的。那我们家长也是这样，家长的目标不是听风就是雨，也是目标。明确信念是坚定的目标，明确信念坚定持之以恒。保持耐心。过去不是说你们也应该听过这句话，就是没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母，我们在学校的时候，一般是没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师，那我们用在这里。是只有不会教育的父母。所以说我们在这个在这一方面就是目标，你坚定不坚定，信念坚定不坚定，目标明确。能不能做到持之以恒？能不能一直在坚持？一直保持一个耐心。因为靠这样影响我们的孩子吗？再有一个啊，这个第五个了吧，那就是叫言行一致。信守承诺。宽严有度，奖罚分明。宽严，有度有度，就是掌握这个度。他不是说一会儿关了一会儿也来了。

这个你要有度，要把握住火候，我经常在线下讲课的时候给大家说你要时时的。十四二的。十度的，十档的。按不同的人不同的事件。而不是说是很死板啊，宽严有度。言行一致，信守承诺，宽严有度，奖罚分明。你这个还给大家补充一点，就是说在其中。我以前讲的时候是，大概是对于3000多大学生北大学生清华大学有一个共同调查的时候呢。那有一个数据的时候当时。他也提到一个上午就是赏罚分明，甚至还有一个考上清华的孩子说。我喜欢被我父亲惩罚。因为我只我深深的清楚，门儿惩罚我，没人吼我，没人约束我，我有时候就犯浑了。

那我们说这个什么意思呢？意思再告诉你，即使考上清华，考上北大的孩子。也接受过处罚我们。我们极力的反对是没有惩罚的那种教育，那简直是瞎说八道。它需要一个特殊的情境。一个特殊的时段，比如我们这个段，这个段儿啊，没有处罚吗对吧。不要一味的否定处罚。我们讲究的是赏罚要分明。伐是有不同的FAFA，不是让你理解为，就纯粹的骂和打。对不对？我们可以把这个法加上引号儿。那就涉及到家庭规则的一个科学。适应我们家孩子适应我们的家庭的特殊情况的特殊的规则，特殊的惩罚。这叫活学活用。

并且，没有一个孩子说家长不爱他们的。被惩罚了也说没有，没有一个孩子反应，家长不爱，都说家长很爱我们。没有人儿溺爱我们。他没有没有请你呀。好，接下来是第几个第五个，第六个，那就是胸怀。宽广，胸怀宽广，心态平和，认真细致。吃苦耐劳。看他基本上呀，就把整个的优秀家长都给咱概括出来了。所以大家呢，在学习的过程中把这些词语都记住，以后我们自己反省。不是说我的这些大，这些大学生也在说。不是我的家长都具备这些。更多的具备啊，这是把这些学生总结出来了。

更多的是我们总结通过考上北大的这些孩子，他们的家长有共性啊。但是不是说所有的家长都必须具备啊，不要那么死板。我们给大家总结出来，就是让让大家便于学习。我们能不能七八点？我们能做到三五点就相当不错，我们就做三五点呗，对不对？我们也是一种学习提升吧。好的啊，这一点叫胸怀宽广，心态平和，认真细致，吃苦耐劳。这些家长普遍是在新心态上就特别一个良好的心态，也有一个乐观的精神。来对待生活，对待学习。那这样子，这种家庭呢，我们读起来很好读，我们说起来也很好说，但是真是做起来不一定好做。不一定好，做哪都有包容心呀，宽广包容，尊重孩子的个性，尊重孩子的习惯。

好，接下来呢，是家长的一个标准，叫保持信任，赢得尊重。家长是叫赢得尊重，家长是靠自己来赢得孩子的尊重。哦，这个。注意啊。家长是赢得尊重，不要动不动再说我的孩子不尊重我，你值得被尊重吗？你能赢得孩子的尊重吗？那么它有个前提啊。保持信任，这个信任有两个方面是相互的，我们信任自己的孩子。孩子信任我们。保持信任，孩子信任我们，他就尊重我们。我们尊重孩子，把他当人看，当一个独立的生命个体去看，我们在尊重他，他们就自然尊重我们。再加上我们相处的过程中。我们尊重孩子。

我们尊重孩子的空间，尊重孩子时间，尊重孩子的选择，尊重孩子，他有他自己的一些想法。对吧。同样呢，我们想孩子，他们也期望。期望什么呢？希望希望家长信任他。对不对啊？这是相互的哎，然后呢。还得会再说我，我相信我们，我们的妈妈，我相信我的爸爸。对吧，我相信从内心的他就会，他就会感觉到我的父母是值得被信任的。这是一个注意啊，文字虽然简单，但是我们的理解上要注意啊，全面的理解。保持信任，赢得尊重。最后最后一个较全面发展，个性突出。

全面发展，个性突出。施之以爱。营造和谐。这个意思呀。我们在总结北大学生的特点的时候。曾经说过，北大的学生特别全面，A目标也全面。数字综合素质都能得到发展。同样他们的家长也是家长，也是全面发展。同时又有一些个性啊，并且突出个性突出。注意啊，这个意思指的是。我们家长也要全面的提升自己全面的发展，也有爱好，也有自己的个性。哎同时呢，对孩子的这种诗，教教师之以爱。营造和谐。

主动的通过这种，有这种欲欲望和意识。也就有这种认知，要营造一个和谐的氛围，为孩子创设一个良好的情境，或者是家庭环境。那么。这个在这一块儿，哎呀，我们，我们应该家长值，值得反思呀。不学习，不拿起书本儿，不走进课堂。你光靠我们上学时代啊，不论你上高中上大学，还是你的工作中的一些培训。光靠那些不够了。真的要去广泛的去学习，全方位的去提高自己。因为我们都期盼着孩子能够成长，对吧，成人成才。

那么同样啊，同样孩子也希望我们要也要懂孩子，那种孩子干嘛呀，你就必须学习。你必须做一些力所能及做的。一些示范。并且对这些家长呀，包括对于北大的学生在调查的过程中。真正的就是非要望子成龙这个家长。这一方面包括孩子你的父母真的是就一直在望子成龙这样这种期盼吗？不是这样的，更多的孩子在反映我们的爸妈，希望我们成人。先成为人。成为人成为才。在成功，而不是说所谓奇高的光，把所谓的学习成绩放第一位。

这是第二块儿内容，我们讲的是有北大学生调查组调查学生之后呢，一个汇总的这些孩子的家长是一个什么样的标准？有什么样的特性，或者是一个什么样的特征。我们就直接说成啊，这是北大学生家长这个。一个共性。那就是以上这些点。概括的比较多，我们有选择性的去学习，去做。好，最后呢是那么北大学生这样一个家庭有什么共同点？刚才我们说家长。最早我们说的是孩子，是孩子，紧接着我们说是家长。最后我们说的是家庭，那么家庭有什么样的共有什么样的共性呢？好了，我们简单的概括几年。这些考上北大的孩子，他们的家庭。

他们的家庭呢。首先，第一家庭成员都有积极的进取心。积极的进取心和高尚的道德情操。这个你不敢小看这句话。我们很多家长让我做妈妈的，要么做爸爸的。没有进取心，没有追求。没有目标，甚至我们说没有想法过，一天就是一天，活一天算一天。你可以问问啊，我们有想法吗？我们有梦想吗？这个我在落地课上为什么再三的讲。我在徒步咨询的时候给大家散步的时候，为什么老是在问？每天或者经常在提醒你。家庭成员都要有进取心，都要积极上进。

那积极呢，积极相信，我们整个家族成员都在积极上进，并且都有着高尚的情操。那你想想，我们这样的家庭培养出孩子肯定是有益社会的啊，这个生命是伟大的吗？并且是积极进取的呀，也是目标远大的呀。好的，第一家庭成员有积极的进取心，有崇高的情操啊，第二。家庭成员之间叫关系。融洽。这一点排在第二位非常关键。如果你有心的话，你看。晋煤半间教室公众号儿。我已经连续好久好久专门儿有一个专栏，叫做谈谈关系。谈谈关系，到目前为止给大家推了20篇文章。

到今天为止。晋煤办教师公众号儿，我给大家推了20篇文章。就是光谈谈关系，就推了20片。都是我精心选择的，什么意思都是能够让我们看得懂的。最关键的一个，我的一个目的就干嘛呀。让你知道我们以前讲课的时候有关系，就是一切关系就能够疗愈。关系就能够促成发展。言下之意就是这样。所以你把谈谈关系这一个系列的文章。你有心呢，有时间的话，把这一系列文章彻底整理出来。好好读公众号这类文章啊，把它整理出来。真的，你要是你要去想，如何使自己的家庭成员关系融洽。

让你堵了以后，你就知道它不仅仅是带来孩子的这个生命的成长。从安全感自信，以及他的这种自尊，自爱等这方面儿吱吱强的行程。都非常关键。那么从这种北大学生的调查你能看出来，他们首先说了积极进取的道德这一块儿道德情操。高尚紧接着就说到，家庭非常融洽。第三，这种家庭的还有贡献，第三，家庭的共同点之三就是有浓厚的学习氛围。有浓厚的学习气氛，浓厚的学习气氛。只要回到家，只要三个人在家，只要加入生存，于成员在一起。都有学习的氛围。

第四，家长对孩子有良好的。教育方法。这一点就说明这些家长普遍是经过学习。有良好的教育孩子的方法，就是说家庭教育方法。包括对教育的重视程度。就是家长的教育能力，看我给大家广泛的讲究，在课堂上讲是这样讲的，不断掌握方法。不但首先学会观念。坚定这个信念，紧接着掌握方法。同时要端正你的教育态度，逐步培养你的教育能力啊，这是我在线下给大家这么讲的。这就是要求我们的家庭教育能达到这一个地。

那因此呢，这儿我要补充一句。这也是你在衡量我们社会上你学到的其他的家庭教育，只要。你是在学你就挺好，你就建别墅的吸收。你有一个判断的标准，就是能不能有力地促进你这种观念的转变。能不能是先进的教育方法？能不能有利于改变教育态度？能不能让你提高你的教育能力？并且能不能让你持久的努力，持久的落地。不断的校正，修正，不断的完善。好，只要这样的家庭教育，那就是一个好的家庭教育。所以说，大家在学习的时候。我鼓励大家广泛的学习。但更结合自己的知识水平认知水平以及现有的家庭的具体实际情况。

第五点，叫做勤劳俭朴的生活作风。生活是勤劳俭朴的生活作风。和乐观的心态啊，再次强调有个乐观的心态，家长是关的。不是，有一方天天苦瓜，得了儿。天天拉长的脸，天天唉声叹气。我在线下落地，为什么老在强调？我那天要交你们什么什么群肌颧骨及眼角儿机。真正的这种微笑。的相似的微笑，你能不能练会？发自内心的保持一种积极乐观的态度。

即使再苦再累。再有委屈。我们学会合理的排解，合理的宣泄，合理的去管理。我们没必要把这种不良的情绪。来影响到家庭其他成员，更不能影响到家庭中的最弱者，更不能影响我们的孩子。这个文字看似简单，但是他是一堂大课。生活作风，乐观心态。好，最后。最后这一点呀。真的，让你们大家很多人都会想不到，当时我记得几年前我到学习的时候，我当时也是。而不是太在意。后来我逐步的感觉到。很有道理，这最后一点叫第六点。脚干净整洁的家庭环境。

北大，清华的学生能说他们的家庭的共同点。我们选择优秀孩子的家庭，我们想想吧，这些家庭到底有什么相似的地方呢？好，一个普遍的相似就是。家庭干净整洁。这一块儿我们可以想像什么呢？就是说我们，我们一直在提，什么言传身教呀，什么境教呀，就是家庭环境的干净整洁。从我脚我去思考的角度是什么意思呢，就是说。一方面，它是对人的一种影响。是人的一种自我管理的一种影响。整洁干净。

整洁，干净是我们塑造的家庭环境的这个物质环境。就是物质环境，家里的环境是物质，环境是干净的，是整洁的。我们现在有这种清除到扫除道。做减法，然后叫做家庭事务管理，包括家庭时间管理等等。那么跟家庭的整洁清理。整理。我们还有回头再给大家一个系列的讲座，就是家庭的整理术这方面的课程。送给大家。那么。很关键。那物质环境的变化，影响一个人的心境，影响精神竞争环境。所以说。这叫。干净整洁的家庭环境，我们说重视这个物质环境的建设。同时，我们再附上一句重视这种精神环境的塑造。

那么精神环境就是值得我们这个家提供的精神能量精神产品。对吧，榜样的这种力量，那是我们所有家族成员共同来打造的。然后这才形成一个叫做。言传身教，环境熏陶这个环境，我们注重的是家庭环境。包括物种环境和精神环境的塑造。好的，那一个是时间关系，我们今天呢，就给大家分享到这里。稍微总结一下啊，通过两天的这种课程。大家对于北大学生做一个综合性的认识，一个是对这类学生的认识。你有什么样的启发？讲给孩子。那么，对于北大学生的家长家庭啊有什么样的特点，你有什么样的启发你把它记下来。

这样呢，我们仍然是都要追求一个高的，有一个高的目标，有一个高的水准去要求自己。发乎其上吗？那我们去学习，去效仿，去学习更好的东西，我们能做到多少精力去做就可以了。所以呢，我相信这两天有关北大学生的一些事儿就说到这里。好，谢谢各位朋友。再见。