大人になったら
忘れちゃうのかな
そんな時には
思い出してみよう
大人（おとな）：大人，成人
になる：
…になる是变成…的意思，这里的变化指的是自然的变化，而不是人为的。变成大人是因为随着时间的流逝人会成长，没有外力拉着这个人变大。如果要说因为外力而变化的，比如把电视的音量调大点，就需要用…にする，テレビの音量を大きくする。
凡是表示自然变化的，用なる，而外力人为的，用する。
接续规则：
形容词：词尾い变成く，直接加なる/する，比如天気は涼しくなる。
形容动词：词干加になる/にする，比如彼のことが好きになる。
たら：如果，表示假定，接续用动词的た型，た型的变形规律和て是一样的，一个表示过去，一个表示现在。
て/た型的变形规律：
五段动词：
う、つ、る→って/った，買う（かう）→買って/買った
ぬ、ぶ、む→んで/んだ，飲む（のむ）→飲んで/飲んだ
く→いて 書く（かく）→書いて/書いた
ぐ→いで 泳ぐ（およぐ）→泳いで/泳いだ
す→して 出す（だす）→出して/出した
特殊： 行く（いく）→いって/行った
一段：
去る + て/た 食べる→食べて/食べた
する→して 勉強する→勉強して/勉強した
特殊：来る（くる）→来て（きて）/きた
一看起来可能觉得很多，用熟了就会觉得很自然。要注意浊音和清音的分别，同时在一堆相近的规律词里，跟着ん的一般都是浊音。这个不需要太刻意去记，其实如果有教材跟着做完那一课的课后练习，基本就差不多了。常用的就那几个，多用就能做到不经思索直接说出对的变形，慢慢来就好。
忘れる：下一段动词，忘记。那么根据上面说过的，就可以变形为忘れて、忘れた。
ちゃう、しまう：这是四大体之一的完成体，其他三个分别为表示提前，事先的准备体ておく，表示存续的てある，表示进行的ている，还有这一个表示完成的てしまう。ちゃう是它的口语表现形式。
记住四大体前面都是要用て来接的，正式应该说成忘れてしまう。常常会听到的shi ma ta就是这个しまった啦，表示动作作用完成结束了，相当于中文的“完”，但如果事情完成的结果，不是希望的那样，那么这时候用しまう还会含有一层遗憾，惋惜，生无可恋的感觉。比如我把作业做完了，宿題をやってしまった。我做完了作业。但如果我把盘子打破了，就会觉得这下完了，那么可以说皿を割れてしまった，或者直接说しまった，就有种“完了，糟了，这下怎么办”的感觉存在。至于实际使用时什么意思，就要凭语气和上下文来判断了。
の：
の这里是一个形式体言。日语中有些文法接续前面要接名词的，但我们只有动词怎么办呢，就可以加一个の在后面，名词化这个动词。比如我喜欢听音乐，重点在于听，而不是其他看谱子或者弹乐器，那么就是音楽を聞くのは好きです。
かな：大概，会否，表示疑问。如果前面接了否定词，就表示一种期待的心情。比如早く来ないかな，会不会快点到呢。
そんな：那样的
時：时间，时候
には：表示强调，に后面加は，表示强调，特指。
思い出して：还记得上面说过的变形规律吗，按照原型变回去就是思い出す。過去のことや、忘れていたことを、心に浮かべる。
みよう：
这是一个意志型，表示建议，鼓励，劝诱，意志，去做一下试试。本来应该是みて，看一看，引申为试试看，比如この問題をやってみてください。请试试做一下这道题。但是みよう的意思是，去试试吧，或者我们一起来试试吧。比如大雄问小夫胖虎和静香要不要一起去银河铁道，一緒に行こうか，要一起去吗？表示的是劝诱，对方答应之后大雄很开心，说：さあ、行こう！好，我们出发吧！这里就是表示意志了。
歌词没有附上中文翻译，練習として自分をやってみてくださいね。
