持续走低的经济形势，望而却步的学区房，校园霸凌，越减家长越累的减负政策，不知道是考孩子还是考家长的家庭作业，报不完的辅导班.....
现如今，年近中年的家长们正经历比往年更大的生存和升学压力。
面对这样的形势，家长如何配合好学校，家校共建，一起把孩子培养成品学兼优的好学生呢？
我个人觉得首先应该先了解老师的诉求是什么，只有先满足老师心里想要的，老师才会对我们的孩子更上心，不是吗？
简单罗列一下......
老师的诉求：
1.孩子学习成绩好。
希望家长每天能积极配合老师，辅导孩子作业，帮助孩子吸收当天所学的知识，补足短板，养成自主学习的好习惯。
2.孩子听话，遵守课堂纪律，不捣蛋。
希望家长在家可以让孩子养成良好的行为习惯，能够尊重老师，和其他同学能有良好的互动。
说完老师的诉求，我们再来看看身为家长自己的诉求......
家长的诉求：
1.孩子在学校可以学到知识。
2.养成良好的学习习惯。
3.跟同学能够很好的互动，培养良好的社交能力。
综合来看，老师和家长的核心诉求都一样：孩子学习好，跟老师和同学之间有良好的互动。
这么说，只要家长配合好老师，每天把孩子的功课辅导好，让孩子在学校不要捣乱，尊重老师，跟同学好好相处就行了？
其实要做到这2点，远没有想象中的那么容易，因为家长有家长的顾虑，老师有老师的无奈。
家长的顾虑：
1.孩子成绩不好，在学校不受老师待见，被老师批评，遭受不公正对待甚至体罚。
2.老师课堂上不讲授重点知识，上课随便讲一下，回家让家长自己教，逼迫家长给孩子报辅导班。
3.孩子在学校被其他孩子欺负，孤立甚至被霸凌。
家长的现状：
1.每天工作和做家务已经很辛苦了，没有太多的时间和精力去辅导孩子作业。
2.有些作业太难，超出了孩子的能力范围，为难家长，没有太大的意义。
3.孩子每天写作业很磨蹭，不盯着就不好好写，经常一拖就拖到很晚，很消耗家长的精力，容易上火发飙。
4.孩子每天回来什么话都不说，不知道孩子每天在学校真实经历是什么，有没有朋友。
5.每周除了送孩子来回上课，还给孩子报了各种班，没有一天是真正意义上的休息，身心俱疲。
6.有些家长在家已经把孩子宠溺坏了，谁说的都不听，不忍心揍或者揍也没用，指望去学校让老师给管教好。
老师的无奈：
1.学校对教师有考核要求。
考试成绩年级前几名会对老师业绩考核加分，成绩不好，调皮捣蛋的孩子如果闹出比较严重的事件，会算老师教学事故，考核业绩会扣分。
就算没有严重恶劣的事情发生，调皮捣蛋的学生扰乱课堂秩序，也会很消耗老师的精力，严重影响教学质量。
2.老师的时间精力有限，除了教学还要应付学校各种检查和考核，不能照顾到每一个孩子的学习进度和情绪。
特级讲师管建刚老师曾说过，通常老师80%的精力都是看“两头”，一头是成绩拔尖的学生，一头是成绩差还特别爱捣乱的学生，其他80%中等的学生，在老师眼里是“消失的”，是看不见的。
3.现在师生关系堪比医患关系，随着网上曝出的各种事件，已经越来越紧张了。
在家不服管教的孩子，在学校往往也不太听老师的话，因为家长没有教会孩子行为的边界和合理的与人互动方式。碰到这种学生，老师都会很头疼，迫于现在的舆论压力，老师通常都不敢有太大的动作去管教，而是会想着尽量不要影响其他学生就好了，其他就随他去吧。
4.老师也是要恰饭滴，也有买房和买车的需求。
虽然一线大城市教师的工资相对较高，但总的来说教师的普遍工资相对较低，而且一线大城市的物价和房价更高。如果单凭死工资不搞副业，想要实现买房买车的愿望还是很有难度的，所以会逼迫很多老师课堂不讲干货，把学生引导到自己的辅导班或者加盟的培训机构里面。
这些现状和无奈，就引发了家长和老师之间对于如何共同教育好孩子的矛盾：
1.老师希望家长能配合学校，在家里辅导孩子作业，养成良好的学习和行为习惯。
而有的家长则认为，我把孩子送到学校就是让老师去教会孩子知识和行为规范，如果我自己会教，那要老师做什么？不是每一个家庭都有一个人不上班专职接送孩子，照顾孩子起居还辅导作业什么的。
2.家长希望老师能用心教孩子，让孩子能学到知识，成绩好。
其实任何老师讲课都是一样讲，每个学生的认知能力和吸收程度不一样，不能照顾到每一个学生，只能照顾大多数学生的进度，除非家长课后单独为孩子找家教或者辅导班。
3.家长希望孩子在学校除了学习，可以跟同学好好相处，增强社交能力，同时不要被欺负。
真实的情况是，老师每堂课上完之后，短暂的课间休息还要批改作业、备课、应付学校的各种检查、开会和各种杂七杂八的事，根本没精力去管孩子们之间的互动和交往，也不想去干涉，只要别给我捅出大篓子就谢谢你们了。
说了这么多，不管家长和老师之间有多少教育理念上的冲突和矛盾，孩子到了学校，教育的主动权就交到了老师手上，家长能做的只有尽量配合学校和老师，家校共建，一起培养出优秀的好孩子。
我个人总结了以下几点家长配合学校教育的方式：
1.用心辅导孩子功课。
家长有每一科老师的联系方式，私下告知老师，自己的孩子哪方面的知识掌握的还不是很好，希望老师可以针对性的指导。家长自己也可以针对孩子不懂的知识点单独找一些练习题给孩子做，或者网上找一下名师讲解视频给孩子看。
2.主动与班主任联系，了解孩子在学校大致的表现。
通常孩子在家里和学校有两套完全不同的行为方式，在家跟父母互动是一种状态，在学校跟老师同学互动是另外一种状态。因为家庭和学校是不同的环境，家长在家里看孩子有一定的片面性，孩子身上隐藏的问题有时候在家里是看不到的。
3.家长自己需要不断的学习。
家长平时有空尽量多读一些亲子/家庭教育类的书或者参加一些课程，了解一些教育学和心理学的原理。
能够尊重孩子，跟孩子做一些轻松的，无障碍的沟通，尽力去了解孩子内心真实的想法。很可能在沟通的过程中，能从侧面发现孩子跟老师和同学之间有一些不太好的沟通和互动方式，或者在学校有一些不太开心的遭遇，然后用合适的方式对孩子加以纠偏或者安慰。
4.关于校园霸凌。
最近网上曝出的校园霸凌事件越来越多了，越来越恶劣，也越来越趋于低龄化，搞的家长们把孩子送进了学校也是心神不宁，生怕突然有一天厄运会降临到自己孩子身上。
除了期待国家相关政策的完善和老师的看管，作为家长，我们能做的就是尽量拿出时间和关爱给到孩子。只要孩子能感受到父母对他真心的关爱，心中充满爱，他在学校就不容易遭受霸凌，也不会去加入各种不良团体去欺负其他人。
平时还可以跟孩子一起看一些关于校园霸凌的电影，跟孩子聊一聊什么是霸凌，霸凌者被欺负的人心里的感受是什么？
前几天看热映的电影《少年的你》，下面有妈妈评论，说孩子跟她一起看了电影之后才对她说，原来这个就叫霸凌，她在学校就这样被欺负了整整3年。
你想想妈妈听到这样的话，心里该有多崩溃？
5.家长会一定一定要参加。
有些家长把家长会不当回事，或者怕孩子在学校表现不好，老师在家长会上让自己当众丢脸。其实老师有时候开家长会不是想为难家长，而是希望能找个具体对孩子教育负责的人，有任何问题可以直接找你对接。
老师想要的只是家长对孩子负责任的态度，毕竟，家长对自己的孩子都不负责任，咱也不用多操那份闲心了，是吧？
最后
家庭教育是一门长期的学问，是先于学校教育的，需要家长自己不断的学习，和孩子一起成长。不能指望把孩子往学校一送就不管不问了，靠天收的结果往往是不会让父母和孩子自己满意的，这是大概率事件。
