实验小学 五（6班） 刘钦阁
我有一个朋友，我到现在也不知道他的名字，他喜欢一种叫做夏绿的绣球花，这种绣球花开出的颜色是一种像夏天一样的翠绿。且估叫他夏绿吧。
夏绿是一个奇怪的男孩，他的皮肤白白的，像雪花一样。有一双水灵灵的大眼睛，他那有点发绿的眼睛总是闪着一丝神秘。他的头发总是有点长，说是让风吹起的时候显得他更帅，不过我从来没见他的头发被风吹起来过。他还有一双修长的手指，总能创造出漂亮的折纸花。
他很爱笑，不是微笑也不是仰天大笑，而是一种嘴上浅浅的笑意。很像小说里才会出现的人物吧，但事实就是这样，现实中有这样的人，而且和我是朋友。但交集并不多，但他总是给我留下深刻的印象。
他是我很早就认识的同学，最开始我们并不熟悉。那是一年级的时候。他，是老师的掌中珠，同学们的学习对象，是家长常挂的嘴边的“别人家孩子”。我，一个普通学生，除了演讲和写作、画画被老师看中外，我一无是处。要不是我们相遇了，否则我们根本就是两个世界的人。“哇！写的真好！”他在我耳边悄声说道。“班，班长好！”我赶紧把作文本藏到书包。“诶，写的真的很好啊，为什么藏起来？”他浅浅的笑着说。“写的一般，让班长见笑了。”我胆怯的说道。
“没有，这种以原小说继续创作的作文，很难写的，你写的竟然这么好！”
“一般一般，语句可以更简洁，以他人形式会更好，要把人物亮暗关系写的更好才行。”
“对了，上回我这么写的时候，就有这个问题，如果用写实法应该效果会更好。”
“对，特别是在写故事的时候这点尤其重要，特别是那点关系。”
“对对对我也这么想的”“对了，那这部小说你看过没有？”“看过看过，尤其是那个xxx好帅哦！要是xxx能体现出xx就好了。”“可是这样xxx就发生不了x了，而且xxx又没有主线。”“也对哦。”……就这样，我们渐渐的熟悉了。
他笑了一下，说“这个广场绿化像风的绿色。”“好奇怪的话。”他再次笑了。“风带来的绿叶的颜色和这树的颜色很像。”“哦。”我无奈的表示知道意思了。“今天天气不错。”他还是笑了，说：“今天天气也好？”我有点不解，“嗯？今天天气不好吗？”“没有书没有风，天气可能好吗？”“还是很奇怪的话。”他又露出了假笑。
“每次都需要我解释，是吗？”“好天气，没有书品看，没有风抚触，在这么热的草地上干坐，你的心情天气可能好吗？”他说的也对。但他说话总是那么奇怪。
“青草，那些露珠是你哭泣留下的吗？我不知道，是不是河流让你哭泣？哦，原来是报春的燕子，让你伤了神。原来夏绿绣球花已落。”
“为什么你每次创作诗的时候，总要说夏绿绣球花已落？。”
“嗯……因为我喜欢夏绿绣球花，我家门前就有一大片。每当我伤心时，我总会跑在那里蹲下来，说我又哭了，不知道为什么。只要在夏绿绣球花的花丛下，我就会特别安心。”
“真神奇。”我说道。我们已经走进图书馆了，又开始辩论关于时间线的问题了。一切就和平常一样，不，准确说是努力一样，发生了，还是发生了。
我和他之间那层本来很薄的膜越来越厚。我早该意识到我们不是一个世界的人。“我们之间可能隔着一片夏绿绣球花。”他冰冷的说。……好奇怪的话。
像地毯一样的草地上，每株草都绿的发翠。更美的是，有些翠草上很挂着透亮的露珠，就像每根草卷起一颗颗珍珠。 旁边是一棵巨大的枫树不知经历过多少岁月了，每一根枝都露出苍老。但那些新生的翠色的枫叶，每一个都有着生机勃勃的生命。有一条银丝般的小河直通远方。书上写的真好啊。
“我并不爱笑，但我在不同场合，都要笑。在老师面前要微笑，在亲戚面前要自豪的笑， 在同学面前要自信的笑，在家长面前要开心的笑，我甚至都快忘了我是怎么笑的。”他突然说道。
“我知道，是那种浅浅的笑。”他停了一会儿，对我做了一个很假的笑，脸上还有泪痕。
“是呀！只有在我真正开心的时候，才会露出那种笑。”“哎！装成各种样子是很累的，但不装吧又不行。谁让我是‘别，人，家，的，孩，子！’”。 他一字一顿的说道。“呵呵，要是我是你这样的人，我才不会抱怨每天都要假装的辛苦，你可是好学生中的好学生，班级中神一般的化身，知足吧你！”。
又静了一会儿，没人再说话了，树上响起哗啦啦的树叶响声。再倾听小河那叮咚叮咚的声音，每一滴水珠又落到光滑的鹅卵石上。 活像一个大自然交响乐。书上写的真的很好。
真稀奇，第一次夏天这么平静，既没有知了知了的叫声，也没有看见蝴蝶飞舞和蜜蜂采花。是知道他要走了吗？都在挽留吗？我望着学校窗外想。
“枫叶，请倾听水珠。哪怕天气不好，也不要怪罪无风。白云多自由自在啊！可惜蜜蜂已向南方。燕子！你是来告诉我什么？原来夏绿绣球花已落。”
“为什么你每次创作诗的时候，末尾总要说夏绿绣球花已落？”
“因为，那天他哭了。”
“谁？”我笑了笑。“夏绿绣球花。”
