今天早晨，又驱车三十里路来到单位开会。说心里话，有点小期待。因为这次会议肯定要安排班级分配的问题。而且我断定我不会教毕业班，也不会教新八年级，一定教六年级或七年级。这下好了，从头开始，我一定和学生用心在语文的百花园中徜徉，让学生各个方面都有提高，我也必须有提高。所以，我正在绞尽脑汁把第一节课备好，准备消除学生的畏难情绪，纠正他们对语文的认知，并激起他们的语文兴趣，尤其是写作兴趣——我准备好好研究一下写作。我踌躇满志，准备开始我的语文教育教学研究、学习、探索、实践之旅。不觉得挺兴奋，昨晚又睡得比较晚，今天早晨天不亮又醒了。虽然已经工作十来年，但每次开学的兴奋都未曾消退。教学我能力显然不够，但热情从来有余。

    会议开始了，果然先安排班级分配。宋校长先公布六年级班主任，级部主任。这个我都没听见，至今不知道是谁。接下来开始公布教师任教班级了。我两耳直竖、双眼圆睁、聚精会神。“六年级一、二班，待定。”怎么上来就待定，不高级。“六年级三、四班，张光圣。”张老师今年该顺着教毕业班了，怎么下来教九年级了，每次安排任教班级都意外频出啊。继续认真听，可能到我了。“六年级五、六班，待定。”怎么又待定，我来教多好，可以跟学生一起学习，一起成长。“六年级七、八班，邢伟。”看来六年级捞不着教了，下面的其他科安排也都没听见。有点小失落，不过好在还有七年级。

      “七年级，级部主任····班主任···”怎么又先说这个，烦人。“一、二班，待定。”“三、四班，刘东。”“五、六班，柏士明。”“七、八班，待定。”我有点坐不住了，七年级还不让我教，这是要把我发配到哪里去啊。

      “八年级，一、二班，刘晓。三、四班，张忱。五、六班，冀俊先。七、八班，李淑娥。”只听着宋校长竹筒倒豆子似的，干净利落地把八年级班级人员安排念完了。八年级还不让我教，这是让我教九年级啊？我有点坐不住了。不对，会不会不让我教了，干后勤去了。又一想，不可能，老师严重不够用，好多班级都空着呢。完了，完了，肯定是九年级了。我的脸瞬间掉下来了。

        “九年级三四班，赵红。”宋校长的声音清晰如伏在耳边。我这是上辈子杀了人了吗？怎么又教毕业班。而且，这个三、四班我早有耳闻，尤其三班，学生各科都落后其他班级一大截，都九年级了，怎么追？男生打架斗殴，兴风作浪，早恋兴盛···完了，完了，好日子结束了，刚送走的这个毕业班是整个年级比较出色的两个班，成绩突出，学生品质也比较好。这回我又掉火坑里了。怪不得大清早一睁眼，右眼就跳。

      一想到三四班的学生，我就立即跳进地狱一般，上面领导讲的话，一句也没再听见。我难道做错了什么吗？领导要这样安排。我得罪他们了吗？我开始反思，好像没有啊。我到底犯了什么错啊，要让我再教毕业班。我实在不想再跟学生在那里分分必较，分分必争。整天做题，做题，考试，考试···跟中考短兵相接，撕破脸皮，我真是够了啊！谁还想你的能力提升，谁还想你的文化素养，谁还想你的真情实感，谁还想你的个性理解···答案，答案，全都是答案；套路，套路，全都是套路。我真的不想再在套路中挣扎了，我多么想跟学生一起享受一下语文学习生活啊！我还准备把班里放上几盆花，对于那些做事有头无尾的同学，就把一盆花交给她照顾，每天负责给它浇水，有时换土，注意它的阳光等等，锻炼他善始善终，坚持把一件事情做好的品质。好多的打算全随着一句“九年级三、四班，赵红。”结束了。

    我思想挣扎了一段时间。突然，想起我欣赏的一句话“我已亭亭，不忧亦不惧。”我这是什么不忧不惧？赵红，对工作，对生活，你怕了吗？你想要所谓的荣誉吗？你想教两个好班级，再多传授“技术”，每次都考第一名，满足虚荣心吗？····不，不，不！我的心里全都是否定的回答。

    听说有一种香料，捣的越碎，它的香味就越浓烈。我也见过干的杭白菊，被冲泡，水越热，它的颜色、味道也越纯正。那是不是你的班级学生越顽劣，你的智慧，你的能力，你的眼光，你的情怀，你的定力，你的风范越彰显呢？或者说你的各个方面的潜能都会得到前所未有的开发呢？故天将降大任于是人也，必先分其烂班，劳其形体，乱其思虑，让其痛不欲生，分外焦虑，然后才开发其心智，锻炼其能力，获别人之所未获，得别人之所未得。

    相信上天每一次艰难的安排，都是为了成就更好的你。为什么你觉得每一步都特别艰难，那是因为你在走上坡路；为什么你觉得每一步都那么轻松，因为你在走下坡路。珍惜眼前的困难，珍惜每一次意外的遇见，相信自己，开发自己，一定会遇见更好的自己！

    没有一步艰难的路是白走的，除非你不长心！

  想到这儿，我微微一笑。

  “心若桃花源，处处水云间。”

  遇到什么困难，都能安之若素，都能尽自己的所能去解决问题，尽力把事情做到最好，不跟别人比，跟自己比，跟过去比。

  一定要让自己配的上自己所受的苦难。

心若不退缩，生活奈我何？