四岁半以前，老师评价儿子画画乱七八糟天马行空。确实，连图颜色都不能好好地涂在格子里，改上色的地方没涂满，不该上色的地方也乱图，各种颜色纷飞满纸，看不出个所以然来。
后面老师有个比较委婉的评价：有自己的想法。我也没有强求他能像别的小朋友一样画得有模有样，只是任其发展，顺其自然。
突然有段时间他突然爱上了画画，给他一盒彩笔一张纸就能自己画很久，而且一张纸远远不够。我一包一包打印纸地买，随意画个够，彩笔也越买越多。
他的每幅画都有一个小故事，比如：我和爸爸妈妈去爬山，爸爸滚下山了。我牵着妈妈的手，妈妈️牵一根绳子去拉爸爸。
小熊美术里看着视频跟着教程画，还是会不同，因为他加入了自己的想法，但最后还是契合主题的。画得多了，总有一些不错的，有一定的观赏性，我便选些好的贴出来，多了就在走廊拉一根麻绳挂出来。
当然有时没那么乖，或者是纸张限制了他的发挥，便直接画在墙上。开始用铅笔在白墙上画，他给我讲了画中物赋予了它的意义，我就舍不得擦掉了。洁白的墙面有了线条，没有挨揍，作品也没有被毁，他便大胆起来。趁我不注意的时候悄悄地画，甚至在我眼皮子底下肆无忌惮地挥舞手中的笔。享受了创作发挥的自由，铅笔杆打手心都不怕了。
我的怒气终于烧起来了，在他用圆规在墙上画圆，并用圆规脚抠坏墙的时候。我凶他不爱惜我们的家，这座房子是爸爸妈妈辛苦挣钱买的，是我们的房子，如果不爱惜这座房子就搬出去住。
他终于收敛了，很长一段时间不在墙上作画了。有一天我无意间发现上次圆规抠坏的墙面旁边有几个字：某某某（儿子名字）家了。名字写得不错，家字是一笔一笔画上去的，也有字型。我不知道他什么时候写上去的，五岁左右能写出来也不错了。
这几个字表示他知道破坏墙面是不对的，也表明了他爱这个家。即使怒火中烧也会被这个小可爱融化的，墙面什么的不重要，孩子成长的瞬间更感动。
