🤔自从对教育越来越有兴趣；
🤔自从学了正面管教，开始给家长讲课；
🤔自从了解到越来越多的国际学校的教育理念；
🤔自从我开始认真思考并写下许多关于教育的文章后；
我养成了一个观察周边家长对待孩子行为模式的习惯，有时候作为旁观者，我会觉得挺痛心的。
今天早上，走在我前边的是一个安静的小姑娘，背着小书包正要去幼儿园。走过一个台阶时，她没有“正常的”走下去，而是跳了一下，结果趴在了地上。还好，小姑娘没哭！
就在她摔倒的一瞬间，旁边的不知是阿姨还是老人“诶呦”了一嗓子，紧接着开始唠叨：怎么就不能好好走路...... 几句之后，小姑娘似乎反应过来了：
☢️“我不就是摔了一跤吗？没什么呀？
☢️“大人这么大呼小叫、大惊小怪的，原来摔倒是件很严重的事啊！
☢️“她说个没完，与其那么可怕，我怎么能不哭一哭呢？”
于是，像慢动作一样，小姑娘开始咧嘴，然后慢慢的发出了要哭不哭的声音。
故事还没有结束，这位照顾者这回拉紧了小姑娘的手，一边走一边继续着她的教育演说：
❌“摔倒了多危险啊！
❌“谁让你跳了！就该好好走路！
❌“你今天多亏穿了长裤，不然腿又要摔破了！
❌“你再跳，回头把脸也摔破了！”
且不说孩子的感受，我在旁边真是越听越害怕。
摔倒甚至擦破皮，这在孩子的成长过程中，是一件再平常不过的事了。大人就这样通过唠叨、说教、恐吓，生生的把孩子好动的天性和探索的欲望给压制下去了！
国际教育与国内传统教育最大的区别在于“探究”二字。讲求让孩子自己摸索，学校或家庭可以为他提供必要的环境，但是探索一定的孩子自己的功课，是不能被磨灭的。
就如很多外国育儿书籍会告诉你，当孩子开始进入学步期，家长要做的不是一路保护他不摔倒，而是把家里存在的潜在危险——尖锐的桌子角，容易倾倒的家具，等等——都过滤掉，然后安心的让孩子去探索、去闹、去跳。
没有什么比孩子天生的自由意愿重要！
但是为什么我们的传统教育里就这么怕出状况呢？出点状况一会又能怎样呢？养育孩子本身就是什么状况都可能会出现的啊！
在我经常去的一家大型商场，我还经常观察到这样的现象——孩子哇哇大哭，指着一个方向要过去，却被身边的照顾者使劲拉住，拉向另一个方向；或者是孩子哇哇大哭，被照顾者用言语威胁、恐吓，再不走我就如何如何。
我的孩子已经过了不听招呼哇哇乱哭的年龄，我甚至已经不记得他小时候我是如何和他周旋的了。但是凭借这些年的学习与体会，我总结出，但凡遇见孩子哇哇大哭，弄得家长心烦意乱的情况，十有八九是孩子的某种需求没有被满足。
尤其是在商场这种令人眼花缭乱的地方。孩子好奇的东西实在太多了，你却逼着他只能朝一个方向走，不能停下来去探索一下那个引发他极度好奇心的东西。
就好比你第一次去国外旅行，却一路上不许你下车，只能老老实实坐在车上，按照安排好的线路“参观”一圈，你爽吗？你说，你们能不发生冲突吗？
还是那句话，孩子对这个世界充满好奇，有着强烈的自由探索的欲望。大人已经浑浑噩噩了这么多年，对身边的事情早已习以为常，我们不再理解孩子的好奇心，反而用我们的处事态度来要求他们。
新生儿就是要用嘴巴探知世界，幼儿就是靠触摸了解这个世界，即使到了小学的年龄，孩子们的好奇心也不会有丝毫的减弱，他们靠体验来学习知识。
这就是为什么很多国际学校会采用IB的教学体系，IB即探究式的学习方式。不光小学阶段这样学，到了中学阶段依然这样学。跟我们所熟知的传统意义上的“传授“知识完全不一样。
试问，如果家长从小就把孩子探知事物的好奇心给剥夺了，等他长大了，上学了，他学习的内在动力是什么？是分数？是排名？别开玩笑了！那只是拿来给家长看的，根本不是孩子心里想追求的。
保护好孩子的好奇心、求知欲真的是家长一辈子的功课。当然，作为家长，如果我们自己能够从孩子身上学来那么一丁点好奇心，我们也能活得更加充实、快乐。
