在细雨菲菲的黄梅时节，诗人邀约友人前来下棋，但不巧友人没有赴约，诗人妙手天成，便写下了这首脍炙人口的《约客》。今早我们校的语文老师去北完小参加"课堂教学研讨会"，没有了助学老师陪伴的《彩虹花晨读》，会收获什么样的惊喜呢？
看着冰冰老师发来的孩子们的朗读视频，我既感动又激动。感动我的好搭档放下正上幼儿园的孩子，一大早赶到学校帮忙。我为孩子们的进步而激动。冰冰说，发的四个视频，三个都是班长毛兆昂录的。聆听着孩子们或抑扬顿挫、或声情并茂、或绘声绘色地朗读声，我陶醉在迷人的天籁里……
下午上课时，我们又重温了一遍。诗的后两句是重点又是难点，为了突破，我抛砖引玉。
“你们有过等待朋友的经历吗？”
"等人的滋味真不好受，站也不是，坐也不是。”昕洁深有体会地说，“就像宋庆龄等小珍一样，一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，却总是弹不准。”
“唉，长夜漫漫，可怜的赵师秀一定既焦虑又孤独，半夜都过了还在深情地等待，等待……”多愁善感的晓岚幽幽叹道。
“谁说不是呢？茫茫雨夜，陪伴他的只有摇曳的灯光，寂寞啊！说好了来，又不来，不信守诺言！”可爱的诺言为作者打抱不平呢。
善解人意的佳淼辩驳道:“赵师秀的朋友一向守约，今天家里肯定有事，脱不开身。”
“在这夜深人静的时刻，盼不到好友的敲门声，却听到了青蛙此起彼伏地欢唱，俏皮的梅雨，滴答滴答地奏着乐，就连那烧残的灯芯也化作飞花，轻轻地落下。多么和谐美妙的小夜曲呀！"笑口常开的嘉涵直抒胸臆。
“这么清新恬静的夜晚，得喝二两”，不知愁滋味的建勋做起喝酒状，引得全班捧腹大笑。
不做演员，只做导演的我，知道孩子们已经调动起自己的情感体验，并与作者产生了心灵的共鸣。
