好课从不碎问开始,每节课进行框架结构设计,找到牵一发动全身的问题,就像那位优秀校长说的,“知识就像一串葡萄,学完就能拎起。”每一节课都应该把问题设计的抓住重点、难点或核心部位。以点拎线,以线牵面,以面立体,牵住问题的牛鼻子,让一问胜多问。
654(60)优化课堂建议六
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