【超级贝贝】2017.8.4学习力践行day81
1.范读《亲亲自然去海边走走》《小雨滴的旅行》我学着提问问题，引导孩子思考，比如“寄居蟹要找新的家可以找什么当家？”“海边的垃圾可能是谁丢的？”“为什么不能往海边丢垃圾，丢了会怎么样？垃圾应该丢哪里？”“别的地方的海边可以丢么？”等和小朋友边看书边提问边讨论。
2.《亲亲自然到海边走走》第22页是听听看看摸摸。这不是彭彭的奥尔夫么？于是动起来，践行奥尔夫。我先准备袋子，里面放了玩具长颈鹿，球，抽纸，书，手绢，卡片，笔，鸭蛋玩具，和孩子一边摸一边猜。这个游戏做完又拿了鼓，铁盒，塑料奶瓶，和孩子敲一敲。先挨个敲听听声音，然后闭上眼睛猜声音，两人轮流猜。意外的是小朋友耳朵很敏感，猜得很准。最后是我挨个敲，敲出曲子，小朋友模仿，然后换成他敲，我模仿。
3.和小朋友一起做了手工:七星瓢虫。橡皮泥捏的
4.精读语感启蒙。发现语感启蒙特别适合我们家孩子。这个书识字快，小朋友也愿意跟词，接词。可能因为图和词都更贴近生活，能容易些，孩子更容易有成就感。
5.复习旧古诗《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》。每次读到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》小朋友都会要求和我一起编《汽车站送姥姥回老家》的诗，虽然我们编得不专业也不押韵，但小朋友明白了原诗的意思，且觉得特别有趣，每次都哈哈大笑，在互动中记住了这首诗。
6.点读《鹅妈妈童谣》四首，简单的他跟着接词，难的他不愿意跟读，不勉强，就我跟读，他小声或者不咕噜，但是听得看得很认真。
7.我补听《低智商社会day3》彭彭说作为教练，我们应该把重点放在学着提问问题，引导孩子思考上。感觉这个对我来说是个难点，因为不知道问什么样的问题。今晚的泛读我尝试着提了几个问题，和小朋友讨论，觉得还可以，继续摸索前进吧。这让我想起如学习力所说，don't teach me just show me.
这天的带读还让我想起之前看过的文章，说美国这样的西方国家，所谓素质教育，其实孩子放学后，白人和黄人的孩子都去了特长班，各种忙碌，黑人的孩子快乐的玩耍。慢慢的这些孩子长大后就分出了阶层，也就是彭彭说的金字塔。其实我们国家有的家庭注重孩子教育，有的崇尚完全的爱和自由，结果也是可想而知。再就是之前看过说其实应试教育，高考这样的制度，对于我们普通老百姓来说。孩子还是有机会考上去的。如果真的素质教育了，你拼得过条件更好的中产阶级么？他们有大把的时间和金钱可以带孩子游学开眼界，马术高尔夫各种，我们呢？搞笑的是往往是最底层的人最呼吁素质教育…
我觉得现在我们能做的就是踏踏实实辅学，在能力范围内给孩子拓展更多的“素质教育”。
父母的处世态度才是孩子真正的起跑线，一起加油。
