马提亚斯爱德华森《谎言之家》：“我心想，谎言是什么，真相可以分为许多种；同理，谎言也必定可以被区分为许多种。比方说：假如需要说出善意的谎言，我从来不会犹豫。我宁可选择一个让人心里舒服的谎言，也不要伤人的真相。这始终是我的观点。
感触极深呀，想到前阵子和朋友老王聊天，他对我说，这些年来一直教育儿子要诚实，到现在儿子10岁了，不会说谎话、诚实到让他很无奈，比如他私下吐槽老师的话，儿子会将原话转达给老师。我听后哭笑不得，这不是拿自己的尖矛，刺到了自己的盾上了嘛。
心理学对说谎有一个定义：在明知真相的情况下，故意对事实进行隐瞒、歪曲或凭空编造虚假信息以误导他人的行为。人其实天生就会说谎，这是基因教会我们的，是我们的天性，也是一种自我防御保护机制，我们不需要回避，也没什么大不了的。假如一个人说：“我这辈子从来没说过谎”，那这本身就是最大的谎言。
心理学家罗伯特·费尔德曼做过一个实验，人们在日常交谈时，他带上隐蔽的摄像机录下现场情景。统计结果令人吃惊：每人每天至少撒3个谎。说谎的内容多与情感和感觉有关，包括情绪、观点、对他人或事物的评价等，而且，人们倾向于假装正面的、积极的感觉。
从心理学角度分析，很多时候说谎是一种出于自我防御、自我保护的无意识行为，它反映出人们对周围环境的一种焦虑、不安全感，是一种为了减少人际冲突而出现的退缩表现。而且，有时候说谎，与一个人早年成长的自卑感有关。童年时受到不恰当的教育，体罚、期望过高、冷漠、粗暴等，安全感缺失，感到说真话会处于危险之中，于是就会产生说谎这种防御机制，乃至最后形成习惯。说谎，更有可能是一种同理心的展现，很多时候善意的说谎仅仅只是说话的策略，也有的谎言是因为迫不得已。
那我们家长对孩子撒谎的态度究竟应该如何？著名学者季羡林先生有一个原则：假话全不说，真话不全说。这话说起来简单，实践起来也非常困难哪！而我的建议是，完全接受，不批评、不指责、不拆穿，提防恶意的谎言，创造讲真话的氛围和环境。毕竟，这个世界上没有纯粹的真理，每种语言都有其存在的意义和价值，只要不破坏关系上的真诚，不影响彼此间的情感联接，那说谎在某种程度上是允许的。所以我非常推崇一句话：“相比真实的话，真心的话更有价值。真心与否只有自己知道，但也请放心，是否真心别人感受得到。即使当下感受不到，日久也会见人心。”
最后，我想聊聊一句俗语：“一个谎言需要无数个谎言来圆”。家长经常用这句话教育孩子，让他们不要说谎话，我认为是有失偏颇的。对于说谎本身而言，我认为，不需执着，关注问题核心，保持真诚，才是个人需要一直恪守和遵从的底层逻辑。
人是复杂的，不仅角色复杂，即便同一角色在不同情形下，也是不同的，但也正是因为如此复杂的人性，才让我们的人生变得这么丰富多彩，不是吗。
