22年11月29日
在某个敏感期中，儿童对敏感的对象因为感兴趣而投入，因为投入而持久、专一。他不仅热爱，而且要出成果。不仅要出成果，而且要结合生活。不仅要结合生活，而且要求被欣赏和承认。在爱和自由的教育中，要培养和保护的就是这种品质，这种专注、投入的品质。
当儿童5岁时，对语言里的概念和不知道的词汇就格外敏感，他们非常善于在一句话里，准确地把某一概念拣选出来。
比如，会问什么是自由、自律等。
儿童对语词的使用和解释来自真实的生活，来自语言环境、来自自身体验和语言配对。
然后就是自由，在自由中，放松的儿童可以感受自己、感受他人、感受环境，捕捉可以准确表达的声音，并马上表达出来。
儿童可以自由地表达时，那声音就不是语言本身了， 它伴随着力量、真实和深刻、这样孩子的语言能力就会很好。
科学教育的效果也表现在语言上。家长改变了随意的说话方式，这种改变不仅在语言本身的准确上，它还给了孩子一个良好的人文环境。
语言具有力量感、文化感，语言也是思维的外在表达，甚至就是思维本身。对于儿重来说 捕捉语言当下的感觉并马上说出，非常重要。这是实践语言和语言思维的最佳模式。
头脑和头脑的沟通是语言，心灵与心灵的沟通是感受。灵魂与灵魂的沟通是沉默。
