以下摘自原文笔记：
一、学习逻辑学的思想准备
1、学会逻辑首先意味着我们要对语言保持高度敏感，并且掌握有效运用语言的技巧，因为逻辑和语言是密不可分的。
2、一些能够带来有效沟通的基本原则：
不要想当然地认为你的听众会领悟你没有直接表达的意思。
（1）说完整的句子。（如不要只说“7月下跌的股票价格"，而应该说完整"7月下跌的股票价格使小王很丧气"）
（2）不要将主观看法当作客观现实。（如泰山在山东和山西之间——这个是基于客观现实的命题，它要么是真的，要么是假的。但如果我说泰山是秀美的，这个命题就糅合了主观和客观两个方面的因素。在这种情况下，我们绝不能对主观命题的真假做出随意的判断。客观命题的真假判断是没有争议的，但主观命题有。如果我想让某个主观命题被大家接受，我就必须为它做论证）
（3）避免使用双重否定。（如不要说"这里不是不欢迎她来"，应该直接说“这里欢迎她来”）
（4）根据对象选择合适的语言。（不要对外行人使用业内行话，沟通的关键是理解）
二、逻辑学的基本原理
逻辑学的基本原理和人类理性（因果推理）的基本原理是一致的。
逻辑学（人类理性）的基本原理有4个。
1、同一律：事物只能是其本身。（现实世界是丰富多彩的，它由不计其数的个体组成，并且每个个体都是独一无二的。一个事物只能是其本身，而不能是其他什么事物。苹果就是苹果，不会是橙子，也不会是香蕉或梨子）
2、排中律：对于任何事物在一定条件下的判断都要有明确的“是”或“非”，不存在中间状态。（一个事物，它要么存在，要么不存在，没有中间状态。如“桌上有一盏灯”这句话要么是真要么是假，没有别的可能。）
3、充足理由律：任何事物都有其存在的充足理由。（这个原理也可称为因果原理。它所体现的内容是宇宙万物的存在都有其充足根据。一个事物之所以被称为另一个事物的起因，是因为：一它解释了为什么另一个事物存在；二它解释了为什么另一个事物以这种或那种特定的方式存在，即存在方式的由来。）
举例：拉里的父母是她存在的原因，没有他们，拉里就不会出世。拉里的高中网球教练是她成为一名优秀的网球运动员的原因。教练是拉里作为特定方式存在的原因，在这个例子中，这个特定方式就是优秀的网球运动员。不同于给了拉里生命的父母，教练带来的是拉里生活状态的改变。当然，可能还有很多原因促使拉里成为一名优秀的网球运动员，教练只是其中之一。
4、矛盾律：在同一时刻，某个事物不可能在同一方面既是这样又不是这样。（这个原理可以被看作是同一律的延伸，如果X是X（同一律），那么在同一时刻，它就不能是非X（矛盾律）。）
三、论证：逻辑学的语言
1、逻辑推理的具体表现形式是论证。论证的成败取决于其所包含的推理的好坏。
2、逻辑推理的基本步骤，即推理的过程，就是根据已知正确的第一个观点，推断出第二个观点，而第二个观点之所以正确，是由于第一个观点的正确。
四、非逻辑思维的根源
1、一个结论并不因为我们觉得美好就可以被接受，我们接受它是因为我们认为它是正确的，是必须接受的。大家一定要记住一个简单的基本原则：永远不要直接调动人们的情感，要努力使人们自己发现真相。只有真相，才值得人们为之欢呼雀跃。
2、合乎逻辑是要合乎真相。除了探寻真相，任何其他目的的推理都是对逻辑的滥用。
3、论证是理性的探讨，不要将它和争吵混为一谈。论证的目的是发现真相，争吵的目的是击败你的对手。
五、非逻辑思维的主要形式
1、止于分析，人类天生是分析性动物，喜欢分解事物，即使不在物理结构上，也会在精神上分解，以便完全了解它们。但是分解只能针对合成的事物，而且仅仅分解是不够的，我们还要能把它们重新组合成整体。
2、如爱德华喜欢拆卸汽车。他可以把任何款式的汽车拆开，但是不能把它们重新组装起来上路行驶。通过这点，我们可以自信地得出结论：实际上爱德华对汽车的了解并没有那么多。他可以分解汽车，但不能组合。
3、分析的目的，并不是简单地知道事物是由哪些部分组成的，而是要弄清楚这些组成部分是如何相互联系、相互作用，最终组成一个整体的。用数学术语来说，就是整体大于部分的总和。如果你已经充分了解事物的本质，那么将分解的时钟零件相应组合起来，仍将是时钟。
