各位联动朋友：大家好！
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在这充满活力和力量的夏季，在新课程标准方案和学科课程标准全面实施之际，来自祖国四面八方的你我他再次相聚电脑屏前，探讨关于教育的话题，这是多么惬意的事情。记得多年前，我写过一篇散文，题目为《过有选择的生活》。在时代大潮的裹挟下，信息量铺天盖地，社会对人的要求和为人提供的机会也眉目繁多。我们联动人选择在每周四的晚八时，坐在电脑前，隔屏和大家自由、轻松、头脑风暴式的海谈教育之思和教育之美，何其惬意？
教育的样子很多，有些教育将教师变得焦虑、忐忑甚至抑郁，有些教育让学生变得“亚历山大”，劳心伤身，如何让教育回归本源，如何让教育拥有宁静一个人灵魂的效用，都值得我们思忖。
今天，我们探讨如何让名师工作室真正实现引领教师专业化发展？群内的同仁，已经有不少是名师工作室主持人，已经带领自己的团队走过了一段工作室引领教师专业成长之路；有些同仁是工作室成员，加入了名师工作室的团队，经历过工作室的运行模式和发展之路；有些是正希望加入名师工作室的，不管那种情况，大家站在不同的角色，站在不同的角度，围绕三个方面的问题，谈谈自己的看法。
1.站在你所在的角色位置上，谈谈你们的工作室是如何开展工作的？哪些工作是有意义和价值的？哪 些工作可有可无？哪些工作最好不要开展？
2.如果你是主持人或是工作室成员，你希望工作室做哪些工作，开展哪些活动有意义和价值？
3.如何借助“互联网+工作室”，提高工作室的功能，达到理想的效果？
一、名师工作室主持人如何定位工作室工作目标至关重要。
从我的工作室开展情况而言，我觉得主持人在定位工作室工作目标时，一定要准、小、实。虽然名师工作室主持人相比较而言，在某些方面有自己的独特之处和综合能力的优越性，但也不可能是多面手。故主持人要充分发挥自己的优势资源和能力，为工作室成员提供帮助和引领。就拿我工作室而言，我将重点放在如何引导班主任科学艺术的管理班级，并能在班级活动中班级凝聚力和向心力的形成，活跃度的增强，引导大家养成写教育随笔的习惯，将班级管理中学生、教师、家长、师生、家校之间的故事，及时进行捕捉并记录下来，在记录中捕捉，在梳理中反思，在积累中沉淀，在反思中提高，循序渐进改变带班理念，形成带班风格，达到科学艺术育人的目的。
二、工作室活动如何开展更高效便利。
从时下教师的实际工作而言，“忙”字成为几乎所有爱岗敬业教师工作的常态。要有节奏、持续开展工作室的活动，根据我的经验，我觉得多开展线上活动，少开展线下活动。线上活动借助方便快捷的网络条件，可以通过腾讯会议、工作室ＱＱ群或微信群进行专题讲座、读书分享、问题研讨或咨询等，线下活动要少，而且要精，要精设计，精安排，要与县教育体育局研训中心活动、校本教研紧密结合，借力发力，做到能整合就整合，能依托就依托，避免重复活动。让工作室的活动务实开展，但不能额外增加工作室成员的负担。我们工作室三年来在线上开展活动二十余场，大家在自己家里就可以参与，大大减轻了成员来回跑、参与不方便的负担。
三、教育阅读与写作是走向名师的必备法宝。
学而不思则罔，思而不学则殆。学，更多的我认为是专业阅读，没有持续、跟进的专业阅读，就没有教师思想认知的及时更新和思维创新，就缺乏教育理论的不断指导；但只学，不思考，也会缺乏进取的动力。阅读是输入，写作是输出，只有写作，才能对教育生活进行深度的反刍，从肤浅走向深刻，从粗糙走向精致，从工作走向信念。建议教师挤时间捧起书本，让文字浸润心灵；挤时间打开回忆，记录教育生活的闪光瞬间，让心灵反刍教育。
