在上一个模块中主要讨论了信息技术可以为教学提供哪些突出技术，本模块考察的就是教师的智慧，有了技术教师们可以采用怎样的方法，介绍非常吸引人，其中“TBL团队合作学习法”我的印象最为深刻，特别是小组合作环节，小组的组建就与众不同，每个成员定义的出发点不同，他们之间就没有地位上的区别，传统定义小组都是按照学习的成绩依次排出，形成组内异质，组间同质的局面，但是TBL的小组成员每个人因为性格和擅长的内容不同独当一面，没有因为学习成绩的差异而产生的骄傲或自卑感，在以后的学习中值得借鉴。
这样他们在具体合作的时候经历更多的放在学习内容上，而不是自己的心态。“教师搭建脚手架”这一部分也很有感触，这正是学生自己思考的重要步骤，教师只是搭建逻辑环节，或用教学手段呈现教学现象让学生们自己去发现。
