学习笔记是指上课、研讨或是需要记忆、理解学习内容时记录的笔记。是为了记在脑子里而写的笔记。
学习笔记本的记录方法和要点如下。
1、能形成“永久记忆”的用眼方法
1）将此前“看黑板→写笔记”的记录方法改为“看黑板→印在大脑中→不看黑板，将印在大脑中的内容重现在笔记本上”；
2）注意不是一边看黑板一边抄写，而是在“看黑板→抄写”之间加入“印在大脑中的一秒钟”。这空白的一秒钟，就能使大脑越来越聪明。
2、用“两页一主题”的方式记学习笔记
1）将A4或B5大小的笔记本的左右两页作为一页使用，因为学习笔记需要记录的信息量比较大；
2） 用黄金三分法来区分笔记本。首页顶部3~5厘米的空白区域为记录“题目”和“重点”的标题区域。“题目”是用来记录这是一篇关于什么的讲义，“重点”则是用来记录需要掌握的主要内容；
3）左侧为”板书“区域，中部为”老师点评、自己的思考“区域，右侧为“解决疑惑、总结概括”区域；
3、学习的关键在于“中部区域”
1）中部区域是记录自己对老师板书、讲解的疑问；
2）记录自己认识到的重点内容或是自己的发现。
4、将自己的发现故事化是关键
1）故事化能带来身临其境的感觉，能够立即回忆起重点内容；
2）无论在学习还是工作，发现、故事化都是一种重要能力，发现问题，并能将问题和行动、结果联系在一起就是重要能力。
5、将发现故事化的关键是“逻辑连接词”
逻辑连接词就是在表示逻辑关系时使用的连接词，它在将笔记本中部区域的“发现”故事化方面有重要作用。
1）使用适合自己的逻辑连接词；
在心中默念几个备选表达，会立即明白哪个词汇是属于自己的。
2）逻辑连接词要和“三种箭头”搭配使用
- 展开箭头：进行逻辑论述时可以使用细线箭头。箭头的方向有助于你一目了然的记录思路；
- 总结箭头：进行总结时刻使用三角箭头。在依据各种信息的基础上进行概括总结。用此箭头便于你一眼找出结论；
- 强调箭头：表示强调时可用粗箭头（多用红色）表示，便于一眼找出强调重点。
6、笔记本右侧的“概括总结区域”写解决问题的“要点”
1）真正会学习的人是“善于应用的人”，而善于应用的前提是“提问能力”和“概括能力”
- 提问能力：会提出类似“这到底是什么意思”、“为什么会这么说”之类问题的能力；
- 概括能力：能看透事物本质，并且将梳理后的重点内容记在脑子中，然后简单明了的讲给别人听。
2）两种能力都需要不断的锻炼提升
- 每天记笔记时，都要在右侧区域提出问题（疑点），然后给出解决方案；
- 右侧区域进行概括总结，并尝试简单明了的讲给别人听；
- 如果无法提出问题，所概括总结的内容都是简单的书本（板书）的原话，讲给别人听的内容别人听不懂，都是自己没有真正理解的表现。
7、哈佛大学的教育项目更注重“理解力”
1）什么是理解力：理解力指的是明白、掌握和传达的能力。即把获取的知识和信息转化为实际行动，并能简单易懂的将其传达给别人的能力；
2）理解力的关键点：能够清楚的区分自己理解的地方和不理解的地方，然后当场把不理解的地方，也就是“疑问点”解决掉。
8、记笔记的时候有意识的总结概括
将笔记本右侧的内容，用重要的三点进行概括总结。这样一来，只需像看图一样看一眼笔记本上部的标题区域，就可以立即明白这篇笔记最重要的三点内容。
