合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 生儿育女虽不比老子之言，但也是自己和家人千里行中份量最重的一段。 每天阅读家长分享，受益于其中心得体会，且感受到母爱父爱师恩之万千，蹉跎岁月中有老师的执着和家庭的坚持，在此特别感谢家长的分享，老师的鼓励。
个人算是个粗糙的家长，对孩子要求没有妈妈那么严格一板一眼， 从来没要求一定从补习或者其他渠道增加知识量，而是更注重阶段性观察他的做事方法和思维方式是否更具有逻辑性。从而去规避其作业过程中不合理逻辑的行为方式，达到提高效率，思路更清晰的作用。 例如本周末的作业有语文听写生字，朗读，默写，两张试卷； 数学一张试卷； 英语一张试卷。 但我检查作业记录本的时候，以上作业有遗漏的，记录不全面的，甚至不听到他解释我根本看不懂的作业。 这里我要顺便感谢一下组织印刷作业记录本的家长，比纸条更全面更清晰，而且作业有追踪性，谢谢！ 之前的时候我跟杨景旭解释过如何记录作业以及此记录是作业的提纲和依据，貌似收效甚微，今天看到记录的如此潦草只能下狠手，把整一下打了一个大大的叉号。 从新翻一页，要求按照我的顺序标号一二三四把作业重新写一遍， 然后把所有涉及到作业的书，本，试卷全部集中到书桌上。 这些准备工作完成后，按照我们爷俩谈好的顺序开始着手做作业。
可能平日里工作多的原因， 通常每天都需要把当天的工作排序，或由简至繁，或由近至远，逐一把手上的事情料理完毕，否则把自己的一天任务完不成不说，更糟糕的是会让自己一塌糊涂而且找不到原由。 工作如同给自己布置的作业，合理利用时间，优化排列组合可以事半功倍。 希望把这些浅显的逻辑带给自己的孩子，让他在过程中喜欢上排列自己作业的完成顺序，不知不觉中节省时间。 时间久了起码孩子不会排斥作业。 分享至此，晚安。
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