3月5号，新学期的第一天。

开学第一天，从老师到学生，从班主任到科任老师，都忙忙碌碌，忙着打扫卫生，整理办公桌，把备好的课再完善完善，上课……

    忙碌着，不知不觉到了中午，吃完午饭，大家的忙碌似乎暂时告一段落，老师们终于有时间在办公室里说几句话，交换一点新学期的信息，比如说这个说我们班的谁转学走了，那个说我们班的谁去上技校了，还有人说我们班这学期新转来两个学生不知道学习怎么样……

    似乎如愿离开的学生

    上午的我的课被班主任苏老师处理各项开学事宜占去，所以看到苏老师走进办公室，我立刻问他：“苏老师，咱们班有什么新情况没？”

    苏老师笑笑说：“有4个没来，估计是不上了。还有Y来了，我没让她进班，叫她家长带回去了。对了，新转来两个学生，一个男生，一个女生，女生看着还可以。”

    我很吃惊，急忙问：“都谁没来啊？为什么？”

    苏老师说：“L据说是去上技校去了，S不知道，电话也打不通，G和J这俩是早就不想上了。不来也好，在班里一点也不起好作用，拉帮结派，自己不学还打扰别人。对了，估计你不知道，Y上学期考完试，拉着S和G还有其他班的几个女生准备和七年级的女生打架。我通知家长，S和G的家长来了，Y的家长面都没露，打几回电话，开始几回还接电话说忙，后来干脆不接电话，上午送Y来的时候也不说来见见我给个说法不吭声就走，我让Y打电话叫他们来接走了。”

    据说去上技校的L是男生，其余的S、G、Y、J四个是女生。

    我听得目瞪口呆，说实话，听到这几个学生的名字，我并不感到意外，毕竟上学期没少为这几个学生的学习和纪律头疼。但是听了几个女生的事情，我挺吃惊的，毕竟，我们学校总的风气还算好。我在这里上班的三年里，别说女生，就连男生打架约架的事情都没有听说过。

    感叹之余，我突然想起元宵节晚上十点左右，J的家长在班级微信群里发信息找Y的事，赶紧问苏老师：“对了，J为什么没来？还没找到吗？”

    苏老师脸上露出哭笑不得的表情：“找到了，那天晚上十一点还是十二点就找到了，你想破头也不知道是在哪儿找到的。十五那天下午的时候，G骑着电车跑到J家，把J接出来，俩人一路到了县城，G接了一个电话，说是朋友找她有事，就把J扔到中心路自己走了。J自己一个人，没带手机，身上也没带一分钱，也不知道咋怄到晚上十点多，大概是她爸在群里问了没多长时间之后，她借了路人的手机给她家人打电话，她爸才找车跑去把她接回来。”

    我已经说不出什么话了，庆幸小姑娘一个人在县城里待了那么长时间，平平安安的。

    八年级，十三四岁的年龄，正是最叛逆的时候。几个女生上学期为了能“逃离”学校，做了很多让人啼笑皆非的事情，比如说顶撞老师，不写作业，成群结队迟到，早上不起床，离家出走……

    她们的家长似乎总是在忙，班主任苏老师做了很多工作，我也曾经和她们谈：“你们还这么小，不上学想去干什么啊？”

    有人翻翻白眼，不理我。有人很兴奋地说：“我想去我一个姐上的技校，老师不咋管学生，我姐说可爽了，还能学技术，早点上班早点挣钱。”

    我笑：“上技校要初中毕业证吧，你才八年级，没有毕业证人家不收你啊。”

    她们大笑：“老师，你知道啥呀。我姐就是八年级没上完去技校的，人家没说要毕业证。”

    是啊，她们知道的，我不知道。我知道的，她们也不知道。

    这次，她们似乎成功了，如愿离开了被她们视为“监狱”的初中学校，去到她们心中代表自由的技校。

    希望生活中能够事事如她们所愿。

    没有完成寒假作业的学生

    寒假之前，班主任、科任老师一遍又一遍地叮嘱：在玩乐之余，千万不要忘了写寒假作业。学校有规定，新学期到校先检查寒假作业，没完成的要让家长领回家，做完才能回学校。

    从年初五开始，班主任每天三次在班级群里发信息提醒学生做寒假作业，提醒家长监督检查寒假作业完成情况。

    有的学生不知道是不是年过的太欢乐了，作业没完成。

    不止一个接到通知来接学生的家长很委屈地对班主任说：“他说他作业做完了，问了好几次，每一次都说早都写完了。”

    班主任把孩子的作业给这些家长翻开，让他们看。我们班有个学生，语数外三本寒假作业，都是只有前几页随便做了几道选择题。

    看了孩子的作业，有的家长无话可说，带着孩子就走。有的家长向老师求情：“哎呀，老师，别让他回家了，你咋罚他都中。这让我领回家，我们大人都忙，实在没人管他。”

    今天上午，听到一个学生给家长打电话：

    “喂，爸，你来学校一趟吧。”

    “嗯，有点事，你来吧。”

    “俺老师说我寒假作业没写完，让我回家写完。”

    “我写了，就几道题不会写，空着了，老师就让我回家。”你看，“炼字”的艺术，这个学生不一定会运用到作文当中去，却在生活中运用自如。

    “你来不了，叫俺妈来。”

    “那叫俺爷来也行。”

    想到网上因为辅导孩子功课而住院做心脏支架手术的家长、想起一辅导孩子写作业就鸡飞狗跳的家庭，我只能感叹：在乡村里，一些家长当得实在太轻松了。

    新学期第一节语文课

    下午上了一节课。

    学生们没有太大的变化，除了一部分学生脸蛋上多了点肉，毕竟“每逢佳节重三斤”。等这学期结束，暑假之后他们再来，变化就有点大。记得去年暑假快结束的时候，我们提前开会，有个学生和我打招呼，我看了一会儿才认出来是我上学期才刚刚教过的学生，他长高了许多，也胖了许多。

    认识了新来的同学，和学生简单地交流了一下假期感受，又展望了一下新学期，大概花了15分钟。剩下的时间，用来读书。

    虽然古诗文的编排比较靠后，但是惯例都是从古诗文开始讲起，以便学生有足够的时间背诵和巩固。八年级语文从上学期开始采用部编版的新教材，古诗文被编在第三单元和第六单元，新学期的学习就从第三单元开始。

    第三单元第一课：《桃花源记》，很美的一篇文章，承载了古往今来多少人的梦。

    学生自己读，同桌对读，小组赛读，师生范读，大家都读通读顺之后，我要求尝试背诵第一自然段。学生们干劲都很足，很大声地读书，除了有几个学生习惯性走神需要我提醒。

    快下课的时候，一个学生举手说他全文都会背了，我吃惊也很高兴，因为这个学生上学期的时候并不是一个勤奋主动的学生，很多次上课都需要提醒才会拿出课本，学习任务也要一催再催才能完成。我让他背，他很流畅地背完全文，除了第三自然段少了两句，其他的都背得很好。他的背诵赢得了同学们热烈的掌声，他自己高兴得脸蛋红扑扑的。

    下课我问他这次怎么背得这么快，他很得意地说：“我寒假的时候就会背了，我爸教我的，还有其他几篇我也背会了。”

    我说：“你爸爸很棒，你也很棒，这学期加油啊！”他很响亮地答应。

    一节课下来，学生们的状态都比意料中要好得多，一个很好的开端。我希望我和我的学生们，除了这个好的开端外，还会有好的过程，和好的结果。

    新学期的一些变化

    在业务上，学校做了一点调整，教案不再要求老师们全写，而是每个年级教研组成员分写。

    对于这个调整，我是很赞成的，我们一直是教研小组集体备课，之前一直是每个老师分别写好每一课时的教案，然后坐在一起研讨，修改补充各自的教案。在教案上花费了很多不必要的时间，以致几位电脑和多媒体使用不是很熟练的老教师放弃了多媒体教学。而我们坚持多媒体教学的，又因为没有足够的时间制作和熟悉课件，所以感觉效果很不理想。

    这次调整，可以给我们节省出很多时间来打磨教案和课件，也给老教师们留了足够的时间去熟悉多媒体课件的使用。毕竟，学生们喜欢多媒体教学这种形式，相信效果会好得多。

    在以往，与学生相处的过程中，有很多美好的回忆；在教学过程中，也会有一些不同寻常的感受和体悟，但是都随着时间的流逝消散了。想要去细细体会，却觉得惘然。在那些惘然的时候，我会后悔，为什么不用笔，把那些美好的或不美好的东西记下来。

    过去的时间再也追不回来，但是往后的记录将从今天开始。