最近因《中国诗词大会》的热议，朋友圈里晒娃背诗之风愈演愈烈，俨然又成了一股育儿新风尚。我也经常给儿子读诗，只是并不在意他会背多少首诗，那么在意的是什么呢？是通过诗词向孩子传达人生的智慧。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
去年盛夏的时候，带着儿子在园区玩儿，曾遇到突袭的大雨。我边喊着“快跑”，边拉着儿子奔向最近的楼里避雨。那时的儿子只有两岁半，跟着我跑着，忍不住咯咯地笑。躲进楼里后，儿子还是笑个不停。儿子大概觉得又经历了件好玩儿的事情，在夏天被雨淋着，凉凉的。
雨下得很急，地面上升起朦胧的水雾，耳边响着儿子欢快的声音，苏轼的《定风波》浮现在脑海。我朗声给儿子背出来，儿子懵懂地听着，这是我和儿子念诗词的常态，彼此已然习惯。儿子听完，学着我说：“也无风雨也无晴。”我接着给儿子讲这首词的写作背景和苏轼的故事，儿子这个年龄大约理解不了吧，这不重要，有印象就好。苏轼的这首《定风波》，文字里透着不惧风雨的豪气，我常常背给儿子听。
手里拿着绘本《不畏风雨》，跟儿子一起回忆去年初读《定风波》的情景。如今再讲“风雨”，可以对着画讲了。《不畏风雨》是日本诗人宫泽贤治的作品，在日本广为流传，鼓舞着一代又一代人。将诗做成绘本，对于我这样喜欢给孩子读诗、不愿拘泥于背诵、希望把诗词背后更深层的意义传递给孩子的家长来说，是满心欢喜的。
不畏雨，不畏风
刮风下雨是很普通的自然现象，经历“风雨”也是人生的常态。我希望自己的孩子一生顺遂、无风无雨，但也知道，这只是奢望。我选择让儿子“正视风雨”：看画面里的蜻蜓和蝗虫，当狂风暴雨来袭时稳住自己；蝗虫紧紧抓住稻穗，在风雨中随之飘摇；蜻蜓攀住稻叶躲雨，尽管身体仍不可逃避的被淋湿，砸向头颅的雨点被挡住也是好的。应对风雨，才能更好的生存下来，世间生灵在践行中都明白这样的道理。让孩子经历风雨，在风雨中成长，是父母给孩子最珍贵的礼物。
干旱时流下眼泪，冷夏时坐立不安
《不畏风雨》写于日本农村困苦时期，作者体察农民们的疾苦，写下励志之作。“干旱时流下眼泪，冷夏时坐立不安”，这是农民的无奈和再正常不过的反应。我们每一个人在世间生活，都有各自的无奈，因为许多事情不能仅凭自己左右，甚至与自己是否努力无关。对孩子也是一样的，譬如儿子就曾经失望地说：“爷爷不喜欢我。”我告诉儿子：“爷爷喜欢活泼好动的男孩子，而你呢，比较安静。但是，还有很多人喜欢这样的你啊，比如：爸爸、妈妈、奶奶……”让孩子接受生活的无奈，表达自己的情绪，不强求、不纠结、不做无谓的对抗，也是一种智慧。
大家喊我傻瓜，不被赞美，也不受苦
看着画面里挥舞着锄头拓荒的农民，我顺便给儿子讲了《愚公移山》的故事。3岁的儿子问我：“妈妈，什么是傻？”“傻指的是不聪明。”我用儿子能理解的词给他解释。“但是，无论聪明还是傻，都是别人的评价。心里有自己想坚持的，即使别人说你傻，不被称赞，也值得做下去。这样，你不会因为自己的放弃而后悔。很多时候，坚持下去最终就取得了胜利。”我喋喋不休给儿子解释，儿子看上去似懂非懂。看来，我得找件有难度的事情让儿子学会坚持，我心里暗暗想。成功不是一蹴而就的，让孩子学会坚持，甚至“犯傻”，是值得家长思考的问题。
我从未苛求儿子背诗，却仍喜欢给儿子讲诗词。只是觉得诗里字字凝炼，句句珠玑，更像一颗智慧的种子。我把这种子早早种在儿子心里，愿它伴儿子茁壮成长。
