文/萧然
写公众号一年后，我在机缘之下开始写儿童稿。我的初衷，是为了用自己的语言给女儿讲清楚一个古老的故事。
最初，我懒得看范文，闭门自high。我心想，这不就是把典故翻译成小孩子级别的语言吗，这我一天能写10个。大笔挥就之后，我满意地交了两个稿件，全被打回。“见鬼了。”我很挫败地想：“也许人家只是不喜欢我的风格吧。”我准备撤离，最后，是不服输让我留了下来。
我只好去看别人的范文，我用10分钟看了10篇，自叹不如。我自问，如果把我的文章读给孩子听，她听得懂吗？喜欢吗？不会。如果给她读范文呢？会。
之后，我把自己写的全部推翻，假装孩子就在跟前听我的故事。此后，我写的稿子都过了。不过也只是勉强悬挂在了及格线而已，我自知离写得好的作者相差太远。
我并非突然精进了，而是态度发生了变化。
孩子为什么不爱读我的故事？因为此前我在卖弄，在炫技。我以居高临下的姿态给她讲一个故事，我名义上给孩子写故事，可从来没有真心实意拿她当对象，所以无法取悦她。
孩子为什么愿意读我的故事？因为我每句话都为她定制。我知晓她的理解层级，她能否读懂，能否记住，能否理解，能否体会，我都心里有数。
糖豆举行三天的评文活动，我仍然将范围放在了星球，因为这里的故事都是写给孩子的。我在这里学习大家的写法，也参照自己写文的思路，来跟小伙伴们探讨：
1、我会先看标题，查找资料，确定它的中心主旨；
2、我会快速浏览全文，领会主旨是否存在偏差；
3、我会判断结构是否合理，有没有优化的余地；
4、我会检查一些较难的词语能否被孩子理解；
5、我会检查一些基本功，包括：语法错误、错别字、标点符号等。
评文的过程，就是复盘自己写文的过程。
在拿到一个题目之初，我们首先要确立了它的中心思想。随后，我们简单交代背景，就进入了围绕主题的故事讲述。在典故中，也许会牵涉很多人物，但是让孩子在几分钟内记住故事情节又记住人名，太难了。所以，我们会精简人物，必要推动情节发展而又很少出场的人物，我们做特殊处理。这所有的一切，都是为了孩子能听懂，又能最大程度地还原典故。此后，我们仔细斟酌词语，让行文更贴近孩子的认知逻辑。在故事的结尾，我们升华主题，讲清楚故事的本意、引申义，以及带来的启发。最后是趣味性，在这一点上，我没有天赋，所以在看伙伴们的文章时，心里很是羡慕——他们的语言天生就贴近孩子。
同样是写文，有些文章只是为了取悦读者，有些文章只是为了获取流量，这时候文字的作用只是换钱。倒不如用文字来取悦孩子，让他们从故事中明白一些道理，恐怕是比换钱更为划算的事情。
