《包装的学问》改进:1.语言碎片化的啰嗦。嘴巴比脑子快很多。想清楚再说,包括课堂组织语言。
2.孩子说的问题要认真去听。
生成资源,智慧,老师学会装傻“我不知道呀,你来说”。有学问的孩子通过交流进行巩固,没有学问的孩子通过交流得到了学问。
。重难点就是这样突破的!
《包装的学问》改进:1.语言碎片化的啰嗦。嘴巴比脑子快很多。想清楚再说,包括课堂组织语言。
2.孩子说的问题要认真去听。
生成资源,智慧,老师学会装傻“我不知道呀,你来说”。有学问的孩子通过交流进行巩固,没有学问的孩子通过交流得到了学问。
。重难点就是这样突破的!