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话说,听丽芳老师的这堂课,是在昨天下午.一边带着1岁的儿子,一边听录音.跟小家伙斗智斗勇,终于断断续续听完了.而且还一边听一边记下了关键字.
发现,这次在记关键字时,有了导图笔记的影子,相信不久的将来,自已在这方面的能力及效率会大大提升.本次作业难点是,画笔没带在身边,但是想到明天又有新作业,今日事今日毕吧,于是,就地取材,创新偿试,先用一般中性笔画支,写字,将内容及框架弄出来,最后上色的.自我感觉也还好哦,不知道这个会不会是导图绘制的禁忌呢?
另外,因为字都是用同样色的笔写出来的,我为了区分,本来打算用彩笔把每个字再写一次,但是太费时间啦.于是,用色笔在每个字上随意涂上与分支一样的色,而且发现,如果是深色会将字涂得模糊不清,所以本次作业主要是用浅色系的彩笔.这方面,还请老师主要点评及指导.
另,本次又有一个支是向下的方向呈现的,感觉不太好,但是,在绘制中,不自觉的就画成这样了,回头再看,其实是有办法及有空间横向呈现的.下次会改善.
本次作业,我除了课程中的5大分支外,还追加了2个分支.一个是丽芳老师课后的作业布置,这个点,给了我很温暖很受用的感觉,主要体现在兼顾到听课者不同的认知程度及能力水平,而且借助明确的奖励方式,能达到最好练习效果的目的。
最后一个是自已的作业感想.合计是7个一级分支.
