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背景：省教育厅“名师送培”项目，应邀执教展示课

班级：江都二中初三（7）班

执教：徐杰

整理：余国华

师：上课，同学们好！

生：老师好！

师：请坐。今天我们来上一节《水浒》导读课。大家不打开书，我先简单检查一下你们读书的效果。

    （出示PPT：

 这里面有一组人物，说说他们的绰号。）

生：及时雨宋江。

师：下面接龙。

生：花和尚鲁智深

生：豹子头林冲。

生：浪里白条张顺。

生：黑旋风李逵。

生：鼓上蚤时迁。

生：大刀关胜。

师：最后一个。

生：……

师：他一时想不起来，请同桌帮帮他。

生：小李广花荣。

师：请坐。看来咱们班同学读书读得挺认真的，这么多人物的绰号一下子都能够说出来，好。我们一起来读一读。

    （全班齐读）

师：我们从这些人物的绰号上是不是可以发现水浒英雄取绰号方面的规律呢？

生：可能和他的事迹有关。比如说宋江，被人们称为“及时雨”。因为他多次在朋友危难的时刻帮助了朋友，如救了晁盖等人。又如一个唱戏的女子，被李逵不小心打伤了，他还给她家人钱财，希望能好好安置这个女孩子。

师：说得真好，不仅说了自己的发现，还联系了有关情节。这是根据人物的事迹来取的绰号，说出了宋江为别人不断地撒钱的特点。还有谁？

生：可能是根据特长来的。比如说花荣他射箭技术很好，所以被称为“小李广”。

师：“小李广”，这个名字既是特长，也是人物，是历史上的跟他一样的射箭高手。李广射箭比他还好，还是比他差？

生：好。

师：李广的射箭技术比他好，所以他叫“小李广”。“小”是什么意思呢？

生：比他稍微逊色一点。

师：说得很好，请坐。那么在《水浒》人物绰号中，表示比某个人物稍微逊色一点，还用了哪个字？

生：可能还有“病”字，比如病尉（wèi）迟。

师：哪个字读错了？病尉（yù）迟。尉迟，是一个复姓，病尉迟孙立。现在我们知道了第二个取名的方法，是根据某一相同的有名的人物来取的。还有吗？

生：我觉得还有外貌特征。比如说鲁智深是花和尚，关胜拿着大刀，所以叫“大刀关胜”。

师：注意，“大刀”不是特征。大刀是兵器。花和尚，既是他的外貌，又是他的身份。“花”还有什么意思？

生：纹身。

师：不是纹身，身上有纹身的那个是谁啊？九纹龙史进。你知道什么是花和尚吗？

生：可能是指他不像普通和尚那样吃斋念佛。他和那些和尚不一样，接触一些俗世。

师：基本是这个意思。他不仅接触俗世，而且又喝酒又吃肉，所以叫“花和尚”。“花和尚”，既是他的外貌，又是他的身份，还是他的个性。继续，还有补充吗？

生：“浪里白条”张顺也是根据他的外貌取的。因为他是梁山泊的水军头，“白条”是因为他浑身雪白。

师：张顺是不是浑身雪白，我倒不清楚，请坐。看来同学们不是生活在长江边上的，长江里有一种鱼特别好吃，就是白条鱼，也叫白丝。“浪里白条”，实际是指鱼。用鱼作为人的绰号，说明张顺怎么样？

生：水性特别好。

师：对，水性特别好。还有什么呢？“黑旋风”是根据他的什么来取的？

生：李逵皮肤比较黑，“旋风”可能是他的性格比较暴躁，做事像旋风一样迅疾，不经过大脑思考。

师：非常好。“黑旋风”既是指他的外貌特征，又指他的性格特点，有道理。《水浒》中有很多绰号是和外貌特征有关的，你们能再补充两个吗？比如说，脸上有个胎记的是谁？

生：青面兽杨志。

师：还有个头发是红的是谁？

生：赤发鬼刘唐。

师：现在还剩一个。我想问问大家，“豹子头”是根据什么取的？

生：我认为是根据他的外貌和他的性格。林冲脸部长得像豹子，他的性格像豹子一样火爆。

师：他说得对不对？认为对的请举手（没有学生举手），认为不对的请举手（绝大部分学生举手）。看来很多人认为他说得不对，徐老师认为一半对一半不对。哪一半是对的呢？

生：性格。

师：外貌，林冲外貌像豹子头。但是说林冲性格是豹子性格，就说反了。林冲要是豹子性格，高衙内的脑袋早就没有了。现在咱们知道了《水浒》英雄绰号取名的来由有很多，我们一起来总结一下：有外貌的，有性格的，有人物的，有兵器的，有特长的，还有动物的。接下来我们来看看《水浒》里“智多星”吴用的绰号。什么叫“智多星”？

生：很聪明。

师：很聪明，就叫“智多星”了？你也很聪明，你是不是“智多星”？

生：不是的。

师：我觉得说他很聪明还不够。

生：点子非常多。

师：这次说对了，请坐。他点子特别多，而且是鬼点子特别多。你能不能举一个例子来证明呢？

生：他和晁盖他们智取生辰纲的时候，吴用说不能动武，一定要智取，就联合了白胜，扮成贩枣子的商人，白胜扮成卖酒的商人，引得杨志他们一伙人大热天在那喝酒，吴用趁机在酒里下了蒙汗药，这才使他们顺利劫到了生辰纲。

师：好，你对这个故事的表述很好。我想问问你们，蒙汗药下到酒里就让人家喝了吗？能不能补充一下下药的细节，告诉我他确实是有智慧的。

生：他们刚开始不喝，后来自己喝的时候在勺里下药，第二次给杨志他们喝的时候，把药下在桶里。

师：意思基本上是对的，请坐。但我觉得还没有说到最精妙的地方，他们是怎么把这个药下到桶里的？

生：他们喝酒的时候喝掉一口，准备再喝，就舀了一勺，白胜把酒壶抢过去，在这段时间他们趁机把药下进去，把酒倒进桶里，有药的酒就给了杨志他们。

师：这位同学读书读得更仔细一些。他们先喝掉一桶，意在告诉杨志，这酒里没有毒，我们喝了都没事。另外一桶酒里也是没有毒的。但他们故意说，我们花了20块钱，应该再饶我们一瓢，就把那一瓢端了往树林里去，顺手就把药下在瓢里面。白胜假装追过去，把那一瓢酒抢过来，扣在桶里，药就进去了。我们读书的时候要关注这些细节问题。我们继续。吴用为什么被称为“智多星”，请你再来讲一讲。

生：吴用他们劫了生辰纲后去了梁山泊，梁山泊的统领是王伦。王伦是一个心胸狭窄的人，看不得他们武艺高强。当天晚上吴用想跟王伦说让他们进寨，王伦想来想去，没有同意，一直拖着。当天晚上，吴用就用激将法让林冲杀了王伦，后来晁盖坐了梁山第一把交椅。

师：这位女同学把《水浒》读得这么好，我非常钦佩。有很多女孩子都不大喜欢读《水浒》的。吴用发现当时梁山上几个头领之间是不团结的，知道林冲在这里受到了排挤。于是他就怂恿林冲，用激将法让林冲火并了王伦。好，还有吗？

生：吴用智赚玉麒麟卢俊义。他和李逵扮成算命的，一开始算命的价格很高，激起了卢俊义的好奇心。卢俊义就叫他算了一卦，吴用就说他有血光之灾，要他去东南方消灾，还给他写了一首诗，其实是反诗，然后就回到了梁山泊。卢俊义去东南方避灾，路过梁山泊，吴用他们就把他劫上了山。

师：不错，请坐。为了拉一个有头、有脸、有身份、又有武功的社会名仕入伙，提高梁山的社会影响力，他们就把卢俊义拉上了山。怎么拉进来的呢？其实是故意诬陷他造反，使得卢俊义家里家破人亡，不得不上梁山。

生：宋江攻打曾头市时，先派时迁去城里打听，又派戴宗去探听情况。

师：他懂得未雨绸缪，不错。大家看，我们刚才所说与吴用智谋相关的事件，有一些确实是巧计，但有一些是毒计，为了达到目的他不择手段，害得人家家破人亡。其中有一个地方还写到他们为了拉一个人上梁山入伙，居然杀了很多无辜的人，害得人家满门200多口都被杀掉。这个人是谁呢？

生：秦明。

师：对，这种手段让人很不齿。所以我想问问大家，吴用如此有智慧的人作者为何给他取名“无用”呢？

生：因为吴用的一些计谋害得人家家破人亡，还有在朝廷招安他们的时候，吴用是支持的，直接导致了最后梁山好汉的悲惨结局。

师：他回答了两点：第一，吴用的一些毒计害得人家家破人亡，像这样的计，有还不如没有；第二，在梁山招安过程中，吴用起到了很大的作用，他是宋江的得力助手和宣传人，到最后梁山好汉死的死伤的伤，最后只剩下了几十个人。所以，不带着善良愿望的、没有悲悯情怀的智慧是没有用的。吴用与诸葛亮相比，那真是天壤之别。现在请大家前后交流一下，你觉得《水浒》中还有哪个英雄的绰号给你留下了深刻的印象？并说一说与这个绰号有关的故事。徐老师给大家三分钟时间自由地交流一下。这个时候不能翻书，要在脑子里放放电影。如果要翻书，也只能翻目录。

（老师巡视）

师：我选这一组同学开火车回答。

生：武二郎武松。

师：武二郎武松？

生：行者武松。

生：插翅虎雷横。

生：没（méi）羽箭张清。

师：叫“méi”吗？读“mò”。

生：玉麒麟卢俊义。

生：黑旋风李逵。

师：我发现大家说的印象深刻的人物，就是作者所花笔墨比较多的人物。的确，《水浒》108将中，有些英雄是出来打酱油的。真正有血有肉的，大概只有30人。现在我们来猜一猜，作者施耐庵他最喜欢自己塑造的哪个人物？要有理由。

生：我觉得应该是李逵。因为这个人非常讨人喜欢。有人要回去接母亲来梁山住，他和宋江撒娇，也要回去接母亲。

师：你的意思是他比较孝顺，请坐。但孝顺的人不止他一个。李逵这个人物，虽然很粗，但是快意恩仇，性情很纯，玩不来阴的。请大家仿照徐老师这样来说话，把人物性格中最鲜明的特点概括出来。好，继续。

生：我认为作者最喜欢的人有可能是鲁智深。首先他武功高强，然后他性格虽然比较鲁莽，但粗中有细。比如说他得知金氏父女的遭遇之后，首先想到的不是为他们报仇，而是跟他的朋友史进、李忠要银两，让他们逃走，然后才去报仇，所以说他是个比较细致的人。说他鲁莽，是因为他三拳就把那个镇关西给打死了，自己被迫逃跑。从整体上看，他除了缺少点聪明才智，其余都是好的。

师：请坐。你这段话我同意90%，有一个地方有小瑕疵，要注意。鲁智深三拳打死镇关西是不是鲁莽？是他这个人力气太大，水平太高，他自己没有想到会把镇关西打死。原著中有一句话是这样说的：“洒家不曾想到三拳就把这厮打死了，洒家须吃官司。”他也知道打死人会吃官司，所以不是故意打死他的。这位女生的感觉是非常好的。有一位著名的文艺评论家金圣叹也说，施耐庵最喜欢的人是鲁智深。为什么呢？因为作者给鲁智深安排了一个非常好的归宿。你想，战死沙场的人都是被别人杀死的，武松是一条臂膀没有了，有的人是喝毒酒死的。谁的下场最好？

生：鲁智深。

师：鲁智深是怎么死的？

生：坐化。

师：对，坐化。你们知道什么叫“坐化”吗？

生：和尚死了。

师：和尚死了就叫“坐化”，道士死了叫“羽化”。和尚“坐化”是怎样的呢？死的时候盘腿，双手合在一起，别人把他抬到缸里，缸里用香料填满。过了很久很久，把这个缸打开，他就成了肉身的菩萨，上面可以直接刷金粉。这是得道高僧才能享受的，叫圆寂。这是自然而然的死亡，是一个人最好的归宿。这位女同学读书关注细节，很好。还有同学要发言吗？

生：我觉得他最喜欢的人物是宋江。因为小说自从前面写了别人之后就一直在写宋江，后来让他做了头领，所有的人都为他效力。

师：我明白你的意思了。作者就像组织部门一样，喜欢谁就让他做头领，最喜欢谁就让他做大头领。那么，让他做大头领，是不是就是最喜欢他？如果最喜欢他，最后就不会让他喝毒酒了。我要提醒大家，《水浒》中很多地方是没有把宋江这个人当正面人物来写的。我讲一个很小的细节。宋江抓到了扈三娘以后，一方面暗示李逵把扈三娘全家都杀掉了，另一方面把她送到他父亲宋太公那里去了，这不符合常规。你们猜猜，宋江把女俘虏送到宋太公那里干嘛？当然是希望自己父亲在这个女俘虏面前夸自己儿子的好。夸自己儿子的好干嘛？这就是宋江阴毒的地方。照理来讲，梁山大头领抢一个女人做压寨夫人，是天经地义的事情。但宋江要摆出正人君子的模样。扈三娘是不愿意嫁给宋江的，她认宋太公为干爹。这样一来，宋江就是她的哥哥，哥哥是不能娶妹妹的，有悖人伦。她聪明地躲过以后，接下来宋江是怎么做的？

生：把她嫁给了王矮虎。

师：对，把她许配给了矮脚虎王英，请坐。作者明面上讲的是宋江惦记着自己的好兄弟。其实，大家想一想，梁山上单身的男人多了，为什么宋江偏偏要把她嫁给最差劲最挫的王英呢？这是因为什么心理？我得不到，你也别想好过。作者非常含蓄地把一个领导的阴暗心理写了出来。我们读《水浒》，有时候要关注文字背后的东西。下面请同学们自由地读一读屏幕上的三段文字，读出声音来，然后告诉我描写的是哪几个英雄。第一位是谁？

生：扈三娘。

师：为什么不说绰号呢？

生：一丈青扈三娘。

师：第二位。

生：母夜叉孙二娘。

师：第三位。

生：母夜叉顾大嫂。

师：不能张冠李戴，是“母夜叉”吗？

生：母大虫顾大嫂。

师：“大虫”是什么？

生：老虎。

师：“夜叉”，你们是知道的。“一丈青”是什么呢？是蛇。这三个绰号好听吗？

生：不好听。作者用了一些动物来取号，但是她们的性格是好的。

师：性格是好的，但动物不好，所以不好听，请坐。下面，我找位男生说一说，如果将来你找女朋友，这三位中你想选哪一位？

生：不选。

师：不喜欢。再问一位。

生：我选扈三娘吧！

师：你有眼光。扈三娘长得很漂亮的，我们来看看电视剧里的扈三娘（出示图片）。你再看看她边上的又是谁？

生：王英。

师：哦，矮脚虎王英。这样一看，你们觉得这夫妻俩怎样？和谐不和谐？

生：不和谐。

师：对，不和谐。所以说宋江做了一件很坏的事，梁山那么多的好汉，怎么偏偏给他找了王英呢？现在，我们讨论最后一个话题。如果让扈三娘有一个重新选择的机会，你觉得她嫁给哪个英雄人物最合适，最般配？要说出理由。现在你的选择事关扈三娘的幸福哦。

生：我会选武松，因为武松特别重感情。他哥哥被潘金莲害死之后，他还为哥哥报仇。

师：这位女生觉得武松与扈三娘最般配，因为这个人重感情。但我要弱弱地提醒你一句，武松是被女人伤害最深的那个人，所以他后来就遁入空门了。

生：我觉得应该是林冲。林冲对自己原来的妻子感情很深，他要被发配的时候留下一封休书：如果你遇到好人家就嫁了，不要等我。所以他当了扈三娘丈夫肯定会对扈三娘好的。

师：首先有一点是可以肯定的，林冲的妻子已经自杀了，林冲是单身。第二，林冲是重情义的人，自己发配的时候还想着让老婆重新找个好人家，这样的男人可以托付。但是你们读《水浒》有没有注意到扈三娘是被谁捉回山寨的？就是被林冲捉住的。抓来后林冲把扈三娘横在了马鞍上，是在自己的怀里把她抱回来的。这两个人之间如果有感觉，刹那间触电就应该有反应，但是没有。而且，我认为在扈三娘的眼里，上了梁山的林冲，那种英雄气概好像消磨了不少。或者说如果我是扈三娘，我会觉得林冲有点什么呢？

生：懦弱。

师：我们班女生以后找男孩子，希不希望找个懦弱的呀？

生：找李逵。

师：你说找李逵，就走向了另外一个极端了。我们班女生注意了，李逵这样的人也要小心。还有可能谁与扈三娘般配，再找一位同学来说说，找个女生。

生：我觉得可以是吴用，因为扈三娘武功很高强，吴用是“智多星”，他们在一起是能文能武。

师：一文一武互补，倒是好的，但两个人要是打起仗来就麻烦了。刚才我们说了，吴用这个人有的时候会用毒计，他是为达目的不择手段的人，这样的人聪明得很可怕，到最后扈三娘可能是要被吴用弄得从下水道冲到化粪池里去的。你们想知道徐老师给她配哪个人吗？徐老师给他找的是真正的好男人——浪子燕青。燕青有才、有义、有情，又帅，而且到最后功成名就后他就出走江湖。我们完全可以想象燕青放弃了高官厚禄，在江湖间行走，享受闲云野鹤的生活的情景。我甚至想，他可能跟谁在一起呢？李师师。这个男人是可以托付终身的。这是徐老师的答案。我希望咱们班的男生以后做人做事要学学燕青，咱们班的女生将来找男友要找燕青这样的男生，找李逵一定要谨慎，可能会有家暴现象哦。好，咱们这节课就上到这儿。下课，同学们再见！

生：老师再见！

观课心得：

统编本初中语文教材建立了教读、自读、课外阅读“三位一体”的阅读体系，名著导读部分是联系课内和课外的重要桥梁，其一个重要目的是培养学生的课外阅读兴趣，引导学生进行课外阅读， 进行整本书的阅读 。

名著导读教学一个重难点是如何用很短的时间导读名著内容，联系情节内容分析评价人物。我们来看徐老师是如何突破重点和难点的。本节课是从说人物绰号开始的，然后老师引导学生发现水浒英雄取绰号方面的规律。这个环节挺有意思，学生基本能说出规律来，所以也喜欢参与。在此基础上，老师重点引导解读了吴用，提出吴用的智“有一些确实是巧计，但有一些是毒计”。接下来，引导学生回顾人物绰号有关的故事，让学生思考“作者施耐庵他最喜欢自己塑造的哪个人物”，重点分析了鲁智深和宋江，特别是引导学生思考了宋江的阴毒，更是引导了学生阅读方法，开阔了学生的解读思路。

名著导读教学另一个重要目的是调动学生积极性，培养阅读兴趣。徐老师本节名著导读课充分的调动了学生，并且以简洁、高效的课堂语言和精巧的设计为学生学习《水浒传》打下了良好的基础。整节课学生都是在老师的引导下回顾情节，分析人物，并且用不同角度更深入地解读情节和人物。所有环节的设置都是考虑了学情，并且吸引了学生。相信没读过《水浒传》的学生，都会有兴趣去通读了。这就达到了名著导读的目的了。