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LD：越来越觉得自由一词在人类活动中是最空的词语，它宽泛到每个人都可以来定义它，又严谨到无法定义到完美的词语。我想到的自由应是精神和躯体都自由才算的上真正意义上的自由。躯体自由也受精神支配，一个人没有精神如同行尸走肉。但两者都需要人的意志来支配，即意志自由了人也就 “感觉自由”了…
由于理智的约束和思想的局限，其实正常人不可能会有自由。原因除了受社会制度、宗教和道德的制约等等，也受人为文化教育的影响。所以在我看来，受教育在某种程度上也不是一种完美行为，教育在很大程度上也有可能要么在压抑天性，要么在培养野蛮。卢梭在《爱弥尔》里写道“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”从而引出了顺应儿童天性发展的自然教育法。因此对于受教育者而言， 最好的教育是受教育者享有尊重兴趣且能够得到培养的教育，即兴趣教育，一种培养无害于社会的天性，压抑野蛮的过程。换种说法，教育会限制人的思维，也能挖掘人的思维。人大多因为环境才限制了思维，假如人在接受教育时思想和动物一样无所顾忌，我想每个人是不是都能成为一个十足的疯子亦或十足的天才呢？
