暑假整理了一篇文章用来投稿《中小学班主任》公众号，前几天告诉我通过了初审，今天真的在公众号看到了自己的大名和文章，有种文章被“发表”的兴奋，很开心。
念念不忘，必有回响。
简书坚持73天，坚持日更1000字应该有一个多月了，真的有进步！有想法，然后坚持去做。用不用稿是编辑的事情，投不投稿，写不写文字是我自己的事。我需要做好自己的事，尊重别人的事。从一开始写东西就是想着记录而已，没有很大的想法，写着写着，就有了不期而遇的小惊喜。
开学后虽然没有很多时间看书，写作。但班级每天都在发生很多故事可以记录。最近学习了心理学，可以很好的控制自己的情绪，知道这件事情着急也没用，还可能伤害学生伤害自己，伤害师生间的感情，得不偿失。
事情发生后，我会告诉自己：我接受。及时调整负面情绪，接受十几岁孩子的调皮，任性，管不住自己等。知道班级发生事情是正常的，先接受，再处理。不带情绪和学生谈话，有事情先处理情绪，再处理事情。
小滕同学在努力调整自己，我也是。我把心理学学到的金句告诉给他：没有任何人能欺负你，除非你愿意。要努力让自己内心强大，自动屏蔽不属于自己的信息等。
今天晚读布置背诵两个题目，本来约好没有背过要罚写两遍。检查时，小颖竟然因为自己没有背过，急哭了。小孩子都是有上进心和自尊心的，很多时候都是能力问题。能力问题可以被原谅！所以我叮嘱课代表“放松”要求检查她。好在同学们都很体谅，还自觉提高对学习、背诵的要求。
大家对孙主任的传统课的期盼，喜欢，热情不减。所以在他们期待的眼神中，我没有调课上英语（下午体检会被冲掉）因为我知道情绪不对，讲课也是无效的。
小高也是曾让我头疼的同学，今天他把垃圾随手扔到同桌的桌洞里！我看着他的眼睛，表扬他这学期开学后的进步。“己所不欲，勿施于人。调位固然不能解决问题，因为出问题的是人，不是座位。希望我们做个善良的人，做个让别人因我的存在而幸福的人”。他笑着转身，背影里告诉我已经get到怎么做。
努力把心理学应用到班级管理中，应该会有很多很多案例，也会有很多不同的收获。我会及时整理，及时记录，反思，形成文字。
念念不忘，必有回响。希望班级管理越来越好，希望自己做情绪的主任，希望自己可以坚持，播下一颗善良的种子，收获真诚的果实。
