阅读现在需要量的积累。看这小家伙样子还得一个月样子才行。
他现在已经认识到了阅读的重要性，也知道了他寒假要做什么。寒假要去图书馆读书写作业。
我给他介绍图书馆时候，用的是这样的说法。静悄悄的图书馆里，坐着各年段龄读书的人，会不会有调皮捣蛋打架斗殴的人呢？
他脑袋摇得像拨浪鼓，说调皮捣蛋都去游戏厅了，不会去图书馆。但是图书馆里能写作业吗？
能呀，我上大学那阵子，下午晚上就去图书馆。人很多，需要占座的。和新华书店不一样，更安静更适合看书。
他问他真能去？
自然能去。图书馆是公共资源，任何人都能去。但是要办理借阅证。很简单，你妈妈会给你办好。你能不能去图书馆只有一个硬条件，就是会不会阅读。以前你没听说过也没去过图书馆，是因为你不会阅读。不会阅读的人去了图书馆，比坐牢还难受。会阅读人去了那是如鱼得水。经过这段，你已经可以去图书馆了。再来一段日子的提高，以后不去图书馆，你会很难受的。
他对我的这说法，很是认可。
我拿出了二十分钟时间，专门问他数学不会做的作业。他有点意外，问我怎么知道他有不会做的数学题？
这有啥奇怪的，你要都会了，要我做啥？以前没关注，是因为有更重要的阅读任务。现在你的阅读就是个积累过程了，自然可以拿出来一点时间来整整你的数学了。今晚是开始，以后是常态。
今晚只有一个内容，就是把你不会的数学题，把题目给我说清楚。
这把他难住了。
对，就是要你把不会做的这道题的题目说出来。一道题你不会做，肯定会把题目看了好几遍了。但是还不会做，这就说明这道题你还没看明白。现在让你把题目说给我听，这个过程你会发财。
磕磕巴巴说了第一道题：一平行四边形花坛，周长是42米，一边长是13米，求四个边长。
问他，哪里不会做？
他说我不知道怎么求呀。
花坛什么图形？
平行四边形。
平行四边形有什么特点？
对边平行且相等。
知道什么了？
一个边长是13米。
对边呢？
也是13米。
还不会？
另外两边怎么求？我想不出来。
周长是多少？
会了！
第二题：一条小锦鲤卖20元，买4送1。买120条小锦鲤花多少钱？
卡在那里？
我不知道怎么乘呀。
没有买四送一，会不会？
他居然连这个都晕了。让他把题目抄一篇，去掉买四送一。这才会了。这是阅读问题不是数学问题。
会了没有买四送一，还是不会加上买四送一这个条件。继续提示吧。
你把这道题写成这样：买5条小锦鲤花80元，买120条小锦鲤花多少钱？
他写完后，问他，这道题会做吧？
他说会。但是用了80/5=16，120*16的做法。
引导失败。
这小脑瓜，是真不愿意多想多做一点事呀！不能继续说了，这时候他脑子已经短路了。
就给他留给了式子：120/5*4*20。让他自己领会。希望他能自己顿悟。
这两道题看出来他的数学学习的目前水平。算是开始。
