《中国诗词大会第二季》热播后，拨弄了多少人的心弦？引发了多少人的诗歌情怀？燃烧了多少人的诗词热情？让多少人在物欲横流的时代里，一睹诗词狂欢后内心开始躁动，也想有诗和远方？甚至有了“带上孩子跟着唐诗去旅行，让孩子成长的路上，有诗和远方的”呼唤！
都说:“腹有诗书气自华。”的确如此，在诗词大会的舞台上，无论是挑战者还是评点嘉宾，乃至主持人董卿，观众都被他们满口贴切情境的诗词所折服！满屏诗话的语言，让我们重在诗词路上走一遭，爽哉！
看过《中国诗词大会》后，忽然觉得自己曾经是“假中文人”，内心除了对诗词达人们的敬佩，更多的是身为中文人的羞愧！奇怪的是，在100来位的诗词达人中，各行各业均有，且年龄层差异大，可真正是语文老师的并不多。而在读高中的姜闻页理想也是工科专业，李浩源的理想是法学专业，陈更也是工科博士生。不难发现，真正热爱诗词的达人并不把它当作自己的专业方向，而是纯粹的精神信仰！故想，如若这些真正热爱诗词的人成为人师后，是不是会有不一样的教育天地呢？
可惜，真正热爱的大多并不喜欢做传播者，他们只愿自己的精神得到寄托。选择中文的专业反而大多并非因为喜爱文学，而仅仅是因为中文至少是我们从小学到大的语言，熟悉而已！
回想自己的大学时光，虽罩着中文人的光环，却没有把自己活成中文人的样子:饱读诗书，出口成章，下笔如有神……枉为中文人！
记得大学四年，作为中文系汉语言文学专业的一分子，我对诗词的态度却是能避则避，不能避想办法避！我不知道是什么蒙蔽了我发现诗词的美，我只知道诗歌赏析很没意思。也许这缘于小学阶段，老师一板一眼地字词解释，句子翻译，然后一首美美的诗词就这样瓦解了！更或许中学时光，为了应试，囫囵吞枣地背诗，然后发现最终考到的都是自己没背过的，最后便兴趣索然！
而高考会选择中文系，也不是出于对其的热爱，而是因为学了六年的哑巴英语害怕口试后做出的选择。
记得大三专业选修课时，凡是跟诗词有关的专题都被我跳过了，所选的竟是中学教育学相关的专题，作为师范生，当时的我总认为这才是接地气实用的。多年后才明白，技能的东西，是随时可以学会的，而诗词的熏陶错过了就很难再有。
记得大四写毕业论文时，我选的是教育学方面的论题，而好友apple选的是纳兰性德的词分析。每每看她读着纳兰词写感悟，我总庆幸自己没有选词。现在想来，那是怎样地陶醉，才有了她诗意的论文。而我当年的幸灾乐祸，而今却后悔不迭！没有诗词浸泡的中文人，现在想来，也就是个“假中文人”。想到才女老大，爱纳兰词的apple，可惜她们却没能选择教师这个行业，而不爱诗词的我依然在教书育人的路上。我想，如若我能对诗词有独到的喜爱，是不是古诗课不会上得如此生硬，是不是也能因为自己的喜爱而带动这些基础教育的孩子，让他们也能熏陶在诗词的海洋里，不谓分数！
如若说诗词大赛是一场视觉盛宴，那么教授们的点评更是锦上添花。可以这么说，我是听了教授们的点评，改观了对诗词的态度，是他们让我认识到诗词不一样的美与内涵所在。原来读诗词不在于分析，而是要走入诗人词人的内心世界，了解他当时的生活及内心感受，只有产生共鸣，才能体会它的美！
余秋雨说：“阅读世界名著，能够使青少年摆脱中庸与狭隘，发现自己居然能获得那么伟大的精神依托，于是也就在眼前展现出了更为精彩的人生可能。”读诗词亦然如此，我想这也是百位达人如此热衷诗词的原因所在吧！余秋雨还说:“美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会毕生散发出美的因子，长久地保存对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便于此有关。”我想，那些爱诗词的青少年，无论将来选择怎样的专业，选择怎样的行业，大多会毕生发出美的因子！
枉为中文人的我，也许在诗词的路上还很遥远，也无法达到大师级别的解读，但至少可以做到不做诗词的解剖人，扼杀诗词美感的刽子手！
