第一年当班主任，总难免不知道怎么管理学生，毕竟现在的学生是很难管的。
社会对于学校，对于老师总是很敌对，这让我们当老师的也很难工作：管多了怕出问题，管少了又说不负责任。
尤其是像我这样的新手班主任，而且还是个脾气好的。
七年级下册，是学生叛逆的开始。
在经过了初入初中时的新鲜，对初中生活和老师已经熟悉了。加之他们他们自身身体和意识的发育成长，他们有了自己的想法，尽管不够成熟，但很想自己做主。于是就出现了叛逆。
这不今天上午，有两个学生，在上语文课的时候在打纸团仗呢！全然不顾老师在上面讲课！刚好我转班看见了，由于这两个已经是惯犯了，已经苦口婆心规劝过无数次了。
所以这次我采取了简单粗暴的处理：直接‘请’到办公室，让他们趴在凳子上抄写课文，时间是一天！目的是让他们体会一下，是在教室安静坐着听课比较好，还是蹲在地上抄写比较好。也算是杀鸡儆猴。
没想到下午最后一节课班里又有三个同学说话，这次说话的是几个能学会，但不好好学的。由于是放学了，加之明天有学区教研活动，不能让他们来办公室。
所以我晓之以情，动之以理，充分展示了我对于他们三个的期望。表示相信他们可以做得更好，也愿意给他们一次改过的机会。同时对他们三个的期中考试成绩做了分析。从我教的英语开始，我给他们制定了适合他们的目标，和实施计划。
在要求他们每天来守着我背句子时我说：我相信你们肯定都是愿意学好的，但你们基础太差了，不知道从哪里开始，对不对？
他们点点头。
“那你们愿意付出努力，提高成绩吗？”
他们又点点头。
“只要你们愿意，老师就愿意帮你们。那从明天开始，每个课间守着我背一个句子，能做到吗？”
他们也愉快地接受了。大概也是觉得一个句子对于他们来说，也并不是很难的事情。
对于不同的孩子，应该采用不同的教育方式。其实不管老师怎么管，出发点都是为了让孩子好好学习。
方式方法也同样很重要，希望今天的这几个孩子，都能从今天的教育中成长吧。
而对于老师而言，每一次处理学生的事情，也是一种自我成长。
