这个学期小海豚们要学习百以内数的认识，那要怎么学习呢？在上个学期，小海豚们一起学习了20以内数的认识，并且大部分小海豚早就已经知道百以内的数了，那怎么才能让小朋友们学习百以内的数呢？
上个学期，我们在一起研究20以内的数时一起度过一个故事，故事的名字叫作《数豆粒儿》，但是上星期这个故事并没有讲完，而是要留到这个学期继续完成。
故事讲的是有一个农夫，他是村子里的种豆子大王，据说人们只要吃了他种的豆子就不会忘记。不仅是村民们喜欢吃，就连大山里的妖怪都对他的豆子垂涎欲滴。妖怪每天晚上都会去农夫的豆田里偷豆子吃，每次都把农田弄的一团乱糟。农夫就想啊怎么才能制服妖怪呢？他突然想到妖怪喜欢打赌，就跟他打个赌吧！这天晚上妖怪又要去偷豆子吃，突然在路上发现有很多豆子，妖怪高兴坏了，这个时候农夫突然从大树后面跳了出来，大喊道：妖怪，我们打个赌吧，你要是能在天亮前把这个豆子数清楚了我就送你一篮子的豆子，要是你数不出来的话就罚你拔一夜的草！妖怪一听高兴坏了，二话不说就开始数起豆子了。可是，数着数着妖怪就发现数数儿不是个简单的事情，总是数着数着就忘记数到多少了。很快天就亮了，妖怪依然数清楚有多少粒豆子，只好拔了一夜的杂草。第二天农夫又跟妖怪打赌数豆粒儿，结果又输了只得又拔了一夜的杂草。会到家的妖怪就在想怎么样才能快速的数清楚豆粒呢？小海豚们能帮妖怪想到办法吗？
头一天晚上老师给小海豚们准备了很多豆粒，请小朋友们用这些豆粒儿帮助妖怪像个好办法。
上课的时候老师问小海豚们请小海豚们思考，你有什么办法能帮助妖怪数清楚呢这些豆粒儿呢？而且老师的要求还是要能让别人“一眼就能看出来是多少粒儿”。有的小海豚说老师我需要几个小杯子，幸好老师准备的周全，老师不仅准备了豆粒儿还准备了很多个小杯子。那要怎么用杯子来数呢，有的小海豚想到可以用两个杯子，从一个杯子里数一个放到另一个杯子里，这是一个好办法，但是它能让人“一眼就看出是多少粒儿”吗？好像不可以。还有其他办法吗？小海豚们每人都在思考。一分钟后我们开始数豆粒儿啦！老师发现若晰同学的方法很特别，她跟老师要了十个小杯子，每个杯子里放了十粒豆子。这个方法太棒了，还没等若晰数完，老师就忍不住要让若晰跟全班的同学们一起分享一下！
有的小海豚问为什么要每个杯子里放十个豆子呢？为什么不能放15个或者20个呢？若晰说这就像我们用小棒一样，够十个就要捆起来，这就是一个十。十个豆子放在一个杯子，这样一个杯子就是一个十，我们只要看看有几个杯子就能一眼就知道有多少个豆粒儿啦！
这是若晰已经数了五个杯子还有六粒豆子，老师让小海豚们看看能不能一眼就能看出来是多少粒呢，小海豚们异口同声的说是五十六粒，那是怎么看出来是五十六粒的呢？小海豚们是有五个杯子就是五个十，也就是五十，还有六粒加在一起就是五十六！原来五十六里面有五个十和六个一，五个十六个一就是五十六！
其他小海豚们也发现这样的办法真好，真能让人一眼就看出来是多少粒儿，都赶紧都起手来了！
数到最后枫霖同学的豆子一共是九杯加上九粒，这是多少粒豆子呢，小海豚们一眼就能知道这是99粒。那你能在计数器上拨出99吗？小海豚们很快就在计数器上拨出了99，十位上有九个珠子，个位上也有九个珠子，那再往下拨一个应该怎么拨呢？小海豚们在个位上再拨一个珠子，个位上够十个了怎么办？小海豚们一起说：退回去，用十位上的一个珠子代替！哎呀，十位上也够十个了怎么办？小海豚们又说：再退回去，用百位上的一个珠子代替！原来这就是一百！那一百到底有多大呢？小海豚们用自己的计数器一个一个的拨，从一拨到一百，发现原来数到一百也不是一件特别简单的事呢。
不仅小海豚们发现了这样的好办法，能让别人一眼就能看出来是多少粒豆子，那个喜欢吃豆子的妖怪也发现了这样的办法，它十个十个的数，很快就数出来了有多少粒豆子，结果当然赢得了比赛！
总结：
这节课我们一起用数豆子的方式去认识百以内的数。
1.56里面有5个十和6个一，5个十和6个一就是56。
2.5个十和6个一里面的“十”和“一”都是计数单位，而56里的5是十位，6是个位，这里的“十位”和“个位”都是数位。
3.今天我们学习了新的数位——百位。10个一是1个十，而10个十就是1个百。
