-----2021工作总结
在长江以南，有一种植物叫“毛竹”。那里的农民每天精心培育，用心照料毛竹，4年只长三厘米。但是5年后毛竹以每天30厘米的速度生长，只用6周，就可以长到15米。我感觉自己有点像这竹子。
我参加工作十一年，前十年我学到了很多教学技能，但十年加起来不及加入五全这一年成长得多。这一年，常常欣喜掺杂着忧虑，所幸每一次忧虑都能转化为惊喜，从中得到锻炼提高。
一年来，五全给与我很多：
1、执行力
一年来，最触动我也让我收获最大的是五全的执行力。在五全，“事事有人做，件件要落实。”但凡说过的事，一定会落实，但凡需要上交的材料，不必等催。我呢，也由最初的不小心忘记到紧张紧迫到现在享受完成的每日清单的成就感。
2、团队合作
一定要重视团队合作的重要性。在教学这条路上，不是一个人在战斗，也不应一个人战斗。年长的教师有丰富的教学经验，家校沟通措辞恰当、方法得当令我深深折服的同时也满满收益。刚入职的年轻教师朝气蓬勃，活力四射，现代教学媒体的使用得心应手，更容易与学生共情，常令人耳目一新。我们各有所长，比如和我年龄相仿的白丽：善于钻研，爱生如子，是年级组的“特约评论员”。晓卓做事利落，各类资料·材料的收缴、整理，各项活动的创意策划，分分钟搞定，妥妥的大管家…我们精诚团结，密切合作，取得了最大化的工作效果。
3、过程性资料的收集与记录。
做教师要有敏锐的洞察力和一双发现的眼睛。不让瞬间的感悟从脑海里一闪而过悄悄溜走。进入五全以后我学着同伴开始整理自己的所见所思，及时记录孩子在学校的点点滴滴，拍照，拼图，配文字，收集随笔的第一手资料。
4、心态，超越昨天的自己
来五全最大的感触是活动多，很多时候，感觉疲惫，精神高度紧张。一方面感觉自己的能力有限，像组织元旦晚会和诗词展演等大型的活动，捉襟见肘，黔驴技穷。另一方面不能很好的协调其他老师的时间、排练的时间和学校的安全压力。节目选择，挑选学生，服装道具，寻求家长配合，节目编排，都是自己现学现教，撵着体育席老师问队形，跟着刘晓学武术动作，追着音乐老师李学凯请教纠正错误节奏…即使这样，很多时候实际效果与心里期待相去甚远，很是失落。每每此时，季老师总说：“不管别人怎样评价，我觉得相当好，孩子们、咱们超越昨天的自己就是最好。”
5、童真
我们这群宝儿，是无论什么奖只要有奖都无比开心。合唱全班集体不听间奏，不看指挥，依然唱的整齐响亮也是没谁了。诗词大赛台下的比台上的着急紧张，个个摩拳擦掌恨不能自己上去负责摁抢答器。看着他们一天一天慢慢变得干净懂事进步，看着他们不管大活动小活动，不管是班级里还是学校里组织的，孩子们总是总是像过年一样开心，我也渐渐适应了各种忙碌，去享受这辛苦的过程。这也是教学相长的一种吧！
6、进步空间
同时在这里我给工作上走的弯路设清标记，请各位路过的时候，绕行：开学初一定要立好规矩，这个规矩包括学生也包括家长。制定规矩有利于学生快速融入班级，步入正轨。有了规矩学生在第一次犯错误时，就有了方圆。学生特别会察言观色，一个学生第一次犯错的体悟决定了他以后在学校的表现，第一个学生犯错误时的表现，影响其他人的表现。第一次对待学生犯错，不扩大化，但绝不能念及“初犯”就姑息养奸。另外是家长，教学是在教学生更是教化家长。家长需要怎样配合学校、老师，把孩子的学习提上去，习惯改过来，都必须提前约法三章。孩子的作业（书写和背诵）检查也同样试用。我们学校的地理位置特殊，生源复杂，造就了家长的各种特色。家长是孩子的原件，孩子是家长的一面镜子，教化家长这条路任重而道远，需要我们不懈努力。
工作上也有一些困惑：觉得提前告知下一学年的工作会更好一些。或者告诉我们是教学工作是大循环还是小循环，毕竟我们都是要长期担任教学工作，如果能提前告知我们的三年计划或是五年计划，如果能配足循环的课本，我们可以做到心中有数。我个人认为教材教师用书等都可以上交，课本留下，有空可以翻看。
总之，这一学年我学到了很多，也成长了很多。一边学习，一边反思。刻苦读书，锻炼身体，谦卑做人，向下扎根，向上生长。
