忙碌的暑假结束啦~
又可以回来书房写小笔记了~
不仅我要开始记小笔记，学生们也回笼了，相应的，有人欢喜有人愁。
对于亲子关系多冲突的家庭，这种学校介入式的关系冲淡是个很好的疗愈时间，无论是家长还是学生都有了一个喘息的空间，有了一个统一的目标——学业。亲子间的核心矛盾被学业矛盾遮蔽，似乎只要孩子成绩好了这个家庭就圆满了；对于孩子来说，学校为他们带来了一个同辈社交圈，在这个社交环境里，支持系统不再只有关系不对等的权威家长，多了可以一起抱怨、一起互诉衷肠的同学，如果在这能找到一个善的开始，或许TA的人生转折就出现了，同样，如果遇到一个不善的开始，也有可能被边缘群体接纳，走向另一个极端。回过头来，还是在于家长如何推如何引，可惜，对于家长的改变，太难太难，某咖曾语重心长地说：太多的家长在面对咨询师时，表面客客气气，眼神凶神恶煞。我经历过，也见过别人经历，要走出这个怪圈，太难，而我们，知难而进，像一颗勇往直前的小行星，希望能够碰撞出新的运行轨迹。
对于亲子关系粘稠的家庭，开学就是个麻烦事了，特别是幼儿园的小朋友们，又到了展现分离焦虑的舞台，孩子从家长的眼神和行为中看到了他们对自己能力的不信任，于是上演一场又一场撕心裂肺的分离大戏；学龄期的孩子，也在学校呈现出社交无能、学业无能等状态，印证着养育者对自己无能的预言。——这种论断，只用看看周围的家长即可发现端倪，越是信任孩子能力的，孩子的能力越强；越是担忧孩子无法应对的，孩子往往就应对不良；越是对孩子抱有不可触及的期待的，越是体现孩子当下的无能无力……
能咋说呢，当我们觉醒时，我们的未来便能脱离原生的轨道；当我们必须依靠原生时，便得努力在游戏规则中寻找生存之道。
