家庭生涯教育预习课，第一次的小游戏，邀请小马同学一起来玩，没想到的是他竟有了属于自己的清晰的逻辑思维，还能把自己看到过的知识贯穿起来。
再次感谢辛老师让我看到了一个不一样的大宝。今天的交流我感受到了他发自内心的开心，辛老师和他约定画画时，他二话不说就答应了，爽快的让我有点意外。今天的交流给了孩子莫大的鼓励和信心。他很开心认识了一位新朋友。我也开心他更会表达自己了。
当我说明天还有场战斗要打时，他笑着问:是扛疼战斗吗？我问他:做好准备了吗？他告诉我:做好一部分了。这又让我看到了一个小男子汉的勇敢。
以下是英豪对于六幅图的解读:
他说感觉这几幅图像是原始人之后的发展史，从第一文明到第六文明
第一个算是人类的起源，最后一幅图是现代，第二幅图大概是100年后，第三幅图大概是500年后，第四幅图是金钱时候后的艺术时代，第五幅图是文明时代，文明时代彻底没有战争了，因为有“和谐”二字。
每一幅图最吸引他的是什么？
第一幅图喜欢它的食物充足。
第二幅图喜欢它有飞碟。
第三幅图高度发达时代，上学路上即使堵车也可以绕路走。
第四幅图喜欢它的艺术气息。
第六幅图没有水源污染没有空气污染。
很长时间没有这么踏实的不受干扰的和大宝交流了，看到他清晰的逻辑思维，顺畅的表达能力，发自内心的笑容，不惧怕疼痛的勇敢，突然觉得我的孩子原来这么棒，是我们平时深入交流太少了，今天的交流是这次的无常带来的机会，真的是“塞翁失马焉知非福”。
