处理完图片，已深夜十点一刻。
到了今天写小文的时间，跟小家伙承诺了，每天不管有什么写还是没什么写，必须写一篇小文，算是对他的承诺，也是对自己的要求。
写什么呢？
没完全想好。
今天的照片比昨天，稍等会上一大波照片。
在上照片前，流水账记录今天A组学习和生活的基本情况。
早上六点半，孩子们起床，七点在大厅集合。
老师带领孩子们沿营地跑步。
7点30分左右回到营地，开始吃早餐。
上午8点30分，老师讲解《卫星的起源与应用》。
作为家长，原本每个班有三名家长随同，来了之后才发现，我是唯一的一位，感觉有些不好意思，但也不后悔，陪孩子一起，日起日落，享受美好的时光。
卫星有哪些知识呢？
什么是卫星？
卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。人造卫星是由人类建造，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等发射到太空中，像天然卫星一样环绕地球或其它行星的装置。往往气体行星的卫星都很多。八大行星共有卫星205个，除水星和金星外，其它行星都有卫星环绕。按卫星多少的排名顺序是土星82个，木星79个，天王星27个，海王星14个，火星2个和地球1个。不同卫星的体积和质量相差悬殊，半径大于1000千米的卫星有7个，月球即为其一。
卫星有哪些特点？
卫星有哪些作用？
要说作用，天然卫星是宇宙中自然形成的，不好说它有什么作用。当然，月亮是地球的天然卫星，它可以平衡地球自转，稳定地轴，控制潮汐，可以用来观察时间等，还可以想象出很多美丽的传说。人造卫星的用途很广泛，有的装有照相设备，用对地面进行照相、侦察，调查资源，监测地球气候和污染等；有的装有天文观测设备，用来进行天文观测；有的装有通信转播设备，用来转播广播、电视、数据通讯、电话等通讯讯号；有的装有科学研究设备，可用来进行科研及空间无重力条件下的特殊生产。总之，人造卫星因研制、生产、使用者的目的不同而有不同的用途。
昨天第一天，老师带孩子们看了火箭发射塔，大家有一个初步的认识。
今天老师讲授卫星。
也就是通过发射塔将卫星发射到太空。
老师特意讲了立方星。
立方星颠覆了传统航天的技术，有三大突出优点：成本低廉、适合科研和教研、系统简单。
大约十一点一刻左右，老师下课，因为孩子们都说饿了。
到了开饭时间，孩子们狼吞虎咽，三下五除二就吃完饭回宿舍睡觉了。
下午两点，孩子们准时来到教室。
当我2点20分左右到达教室，孩子们面前都有一套制作立方星的工具。
我在旁边看了看你，看不懂，下载老师们拍摄的照片，此刻来一波美照！
立方星做好后，孩子们下课。
课后问同学，立方星好不好做？
有的说好做，有的说不做。
我问梁同学，老师讲的时候，怎么有些同学不认真听呢。
梁同学回答，有时跟不上老师的节奏，当老师讲下一步时，上一步还没完成，只能傻傻地不知道怎么办为好。有的时候老师似乎讲慢了。
梁同学的回答让我思索万千。
中学时代的学习，课堂上一定要跟上老师的步伐，一定要消化吸收好老师讲授的知识点。
搞不懂，课后一定要搞懂，搞不懂要及时请教，一定不能有欠账。
否则欠账过多，跟不上步伐，后面的学习很难很难，难到不得不放弃。
这是真话，也是最基本最朴素的道理。
课后的作业就是巩固课堂上的知识，来不得半点马虎，那是追逐梦想的最基础最根本的东西。
晚饭后6点半，孩子们进教室，A组和B组一起听课。
晚上讲授什么知识呢？
《火灾科学漫谈》。
老师讲解到7点半左右，晚上的活动进入高潮。
学校为徐乐琰同学庆祝生日，现场一片欢呼，每个人分得蛋糕，大家吃得津津有味。
有孩子家长留言：还有18天过生日的娃满眼羡慕!
有家长写道，小朋友们估计都羡慕坏了。
还有家长说，有多少小朋友感慨：为什么今天不是我的生日！
徐乐琰爸爸微信表达谢意：感谢马校长及各位老师让孩子有一个终生难忘的生日！
上几幅图片，大家感受感受现场火热的气氛。
徐乐琰生日庆祝结束后，两位教授联袂讲授火灾知识。
相信孩子们晚上既学习了火灾知识，也享受了美味蛋糕和体会到浓浓的生日氛围。
火灾知识重不重要？
重要，绝对重要。
安全比什么都什么都重要。
有了安全才会有一切。
任何时候，把安全放第一位。
人的生命只有一次，生命最珍贵。
今天的课程重要吗？
这次夏令营有意义吗？
愚以为，一次夏令营，也许就是一粒种子，一定会在部分同学们心中发芽，一定有同学未来选择航空航天的道路，一定会有爱国之心，报国之志。
特意让小陶同学和朋友的孩子合影，三人极其配合，给足了大叔的面子。
8点45分，教授说下课了，大家还依依不舍，安全用火的知识一定刻在孩子们的心中。
课后到小家伙宿舍，问梁同学学校的一些趣事。
问班上谁谁很好。
梁同学将班上的男女绯闻一一道来，可把我这个大叔笑痛了肚子。
哪个人不是从他们这个年龄走过来的呢？
犹记得，那时和孩子这般大，放学走在回家的路上，总喜欢走在女同学前面，也许就是想引起某个心仪女同学的注意，一种朦朦胧胧的感觉。
谁不是呢？
夜深了，就此搁笔，明天再表。
