有一天，如果有人因为某些事情指着鼻子骂你的时候，哪句话最让你觉得崩溃，不是粗暴的去问候你的家人，也不是脱口而出的傻x。我觉得，最能让我方寸大乱，暴跳如雷的骂人的话很简单，但是很伤人，就是说：“你这个人很没有教养！”
这话看似没有上述那些带着强烈侮辱性话更具有烈性，但毋庸置疑，说一个人没教养，不但直接评价这个人本身傻x，没情商，无大脑，更间接的问候了对方的父母，说这个人的家长也不过如此，不会教养！
这么一看，究竟是哪句话更具有杀伤力，答案确实是显而易见的！
那么教养究竟是是什么？我想，每一个人心中都会有关于教养的定义，而在这些关于教养的文字中，又衍生出了很多关于教养的鸡汤文，这些文章无论对错或者是否合理，总之，总有一款适合你的鸡汤文！只要文为人用，就自己化作了自己的内涵！
而我对教养的理解，是从这个词的词性来进行分析的，分析的较为粗浅！也希望互相交流！
（一）名字性教养——在“教”和“养”这两个动作下长时间形成的成果！
我们日常所讲的教养，大多数指的就是名词性教养，这里的教养，多指在教和养这两个日积月累的动作下持续下来的内化的品质。具体表现就是言谈举止，行立坐卧符合社会上通用规范的程度，程度越高，这个人的教养越好！
拥有好的教养不单单可以提高自己的内心修养，更重要的是，得体的行立坐卧和言谈举止不仅仅会让自己舒服，也会让身边的人舒服，因为教养越高，接受社会上共识的社交礼仪文化的程度越高，对于自己来说，既不会让自己在社交的过程中处于尴尬，也不会让身边的其他人处于尴尬！
当今社会的快节奏生活使我们我们没有时间去花时间去看清一个人的本质！因此，刻板印象在当今社会就显得尤为重要，“没有人会通过你邋遢的外表去甄别你完美的内心”！所以，当有人因为你一时缺失教养的言语或者行为而直接或者间接否定你的话，不要安慰自己是因为刻板印象的原因去否定你，刻板印象固然有弊端，但是，从我们内心来讲，好的教养是任何时刻都不允许自己做缺乏教养的事，说缺乏教养的话！这是自己对自己的底线！因此，归根结底还是自己的教养不够好！所以在任何情况下，都不要突破自己内心中教养这道底线！
（二）动词性教养——专指在人生的某个阶段，一类人对另一类人的长时间进行的教养的动作。
动词性教养，专门指的是“教”和“养”这两个长时间去铸造的“教养”的动作，是一种特定的人群对另一种特定的人实施的一种行为。
我们用语义分析法进行分析，“教养”是由“教”和“养”两个动词所构成的。
“教”指的是运用言传身教的方式去教授特定的人群关于社会的知识，“养”指的是用科学的方法去铸造健康的体魄！二者相辅相成，缺一不可！“养”是“教”的硬件基础，“教”是为了更加合理去“养”的必要手段。
首先，“养”是我们所说的对人体的硬件的管理维护，它分为先天和后天的，对于先天形成的，我们能做的少之又少，而对于后天的，我们就可以人工进行管理，在饮食上既要保证合理的膳食和营养，杜绝垃圾食品，暴饮暴食，或者厌食；另外，要注意多多锻炼身体，用科学的方法去进行锻炼！
随着物质资源的丰富，现在很多家长对于孩子的“养”这个层面的态度就是把最好的物质全都给孩子，实际上最好的物质资源是记在孩子心里的，让孩子自己健康合理的管理身体的方式，授人以鱼不如授人以渔，各位家长，该醒醒了！
其次，“教”，这个词是对我们自身软件的升级，这个升级是建立在硬件完善的前提下的，无论是言传还是身教，教这个词对于每一个施教着来说都是一项巨大的工程，因为施教着所教授的内容种类繁多，内容丰富。
专门的施教着是学校这个团体，在这里，不必去细细探究，而我们要探究的是作为家庭教育的一部分，我个人认为，家庭教育比学校教育更重要！
家庭教育的施教着就是家长，而对于这一部分的施教者，水平是参差不齐的，而在家庭教育中的受教者也是性格不一的！因此因材施教就显得尤为重要，无论是言传还是身教，作为家长的我们首先要纠正的是自己生活中的陋习，这样孩子在父母身教的过程当中才不会产生谬误，其次是纠正孩子在他自己社交生活中的缺失礼貌的东西和让自己和别人都不舒服的东西！
另外，在家庭教育当中，我觉得，身教要比言传来的更重要，这就是说得好不如做得好，因为言传比身教更有局限性！但是无论是言传还是身教，孩子就是一张白纸，从孩子的教养身上，反应的就是为人父母的教养！
所以，当说到一个人没教养的时候，无论是从哪个角度去分析，这都无疑是可怕的！这代表他否定的不简简单单只是你，而是你本人的素质和你所受的教育！所以，失去什么也不能失了教养，这是做人的底线！
