放假时布置学生背诵古诗，这些古诗大多都有录音，为了便于学生背诵理解，我把这些诗的注释和意思以及录音都放到了群里，学生先听录音再背，不必再纠结一些字的读音，然后再看一下注释诗意，在理解的基础上再背就变得容易起来。但是今年的古诗较去年稍有变化，其中有一首诗与去年的不一样，诗中字的读音对于一年级学生来说稍有难度，背错了可能会根深蒂固，纠正起来会很困难，怎么办？还是我来把诗读一读录一录放到群里吧。有时要求学生录音，听起来声音甜甜的，美美的。为了录好这首诗，我做了充分的准备，再录之前反复有感情地背了好几遍，直到自己满意了才开始录，录完之后，打开一听，哎呀妈呀，这哪是自己的声音的声音啊，好难听啊，反复问孩子，这是我的声音吗？孩子说是呀，那为什么与我自己平时听到的声音不一样呢？这是为什么呢？还是问一下度娘吧。
这是因为声波的传输通道不一样导致的。当你说话的时候，声音会沿着两条不同的渠道传播，一条是通过空气传播，这个传播途径上的声音会让其他人听到，另一条是通过头骨传播，这个传播途径上的声音只会让你听到。
通过空气传播的声音受环境影响，其能量会产生大量的衰减，其音色也会产生变迁，在到达其他人的耳朵时，要通过外耳、耳膜、中耳，最后进入内耳，这个过程也会对声音的能量和音色产生影响。
通过头骨传播的声音是经过喉管与耳朵之间的骨头直接到达内耳的，声音的能量和音色的衰减和变迁相对很小。
因此，你听自己的声音和通过录音机听到自己的声音在能量和音色上会有一定的差异，其实，这声音才千真万确是你的原声。
原来如此，活到老学到老，学无止境。
