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为什么在我们身边总是有这样一群人，在学生时期调皮贪玩厌学，甚至一度被老师和家长看作是没出息的学生工作以后，混得往往比其他学习成绩优异的学生更好？

学校和社会的区别：

学生时代我们评判一个孩子优秀与否的根本标准在于他的成绩是否优异，而完全进入社会环境之后，我们评判一个人优秀与否最直接的就是此人的收入状况。

在学生时期我们评判竞争的维度非常单一，无非就是各个学科分数相加的结果然后进行排序，有人可能会说学习成绩好的至少说明此人学习能力和自制力都很强并且头脑更加聪明。

其实我们普通人的智力都相差无几，不会特别笨拙也不会非常聪明，在学生时期说到的学习能力无非就是如何将课本讲到的知识的，考试中的考点记在脑子里并能够灵活应用，这的确是一种学习能力，但这是非常单一的，毕竟总分不是靠音乐、篮球、演讲等各方面能力构成。

而要谈到十几岁孩子的自制力，其实和性格是直接相关联的，同龄人前十几年所经历的都差不多，几乎都是在学校度过，对孩子性格影响最大的则是家庭，因原生家庭背景环境的不同，造就的孩子的性格也有所不同。

其中有一些孩子更内敛，在学习上的表现就更加专注，所花在课本学习上的有效时间自然更多，另一部分孩子则偏外向，对外表现得更加调皮，对学习就不是那么得专注，以至于在学习上的有效时间非常短，且容易被外界感兴趣的事物干扰。

其实对于未经社会打磨的学生来说这两种类型都没什么不好的，我们也不去对性格进行评价。

但是在学生时期以成绩作为单一的衡量来说，能更加专注于课本知识学习的孩子最后的分数呈现自然会更好一些。

这里有一部分人又会说：那我认识的也有非常调皮且不爱学习但是学习成绩又非常好的人呢？

当然有这样的人，但是我们对这件事情得从普遍性层面进行谈论。因为个例差异性太多太多了。

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出身社会后我们评判一个人混得好不好则直接表现在名和利上。

我们在同龄人中进行横向对比后会发现，那些学生时期成绩不好又调皮的孩子往往混得都比那些成绩稍好听话的孩子更好。

其实在社会生活工作中我们所竞争的维度就不仅仅是单一的学习成绩，而是多维度组合相加起来的。

以往学习成绩好又听话的学生往往能够非常专注自己所在的领域，所以起步就不会很差。

而那些学习成绩不是那么好又非常调皮的孩子起步则不会太好，往往从事的都是一些门槛相对较低的工作，虽然如此，但他们有非常多的试错空间和成本，因为失败后再差也差不到哪里去了。

而那些学习成绩相对较好起步更高的孩子的试错成本就要大很多，导致在很多事情和机会面前都畏畏缩缩，所以选择去尝试的东西就会少很多。

这是客观因素。

而主观层面则是，那些学生时代专注力不强的孩子在社会生活中非常容易被新事物吸引，但是被吸引的前提是能够让获得更多的名和利。

这儿的名和利并不是贬义，好像我们一提到某个人太名利化就是在贬低这个人。

其实并不是这样的，我们每个人都应当去追逐名和利，都没过尽千帆有什么资格说“过尽千帆皆不是”？

如果把追逐名和利改为让自己的生活变得更好是不是听着更顺耳一些？“名利”只不过是被主流社会污名化了。

在这里解释“名利”这个词其实也是为了让这次讨论的这个东西变得更加合理化。

此时“名利”代替了分数，学生时期有人喜欢学习有人不喜欢，但是到了社会生活中，动物性的人类都是追名逐利的，所以共同的方向目标均是于此。

学习成绩差的孩子容易不满现状去进行多方的尝试，自然得到的机会更多一些。

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从性格层面来说，外向的孩子长大后都更善于社会交际，人与人之间的关系构成了社会，工业信息和技术如此发达的今天，产品差异化已经越来越小，甚至很多都是同一个标准。

我们构建一个这样的场景：

A：性格开朗擅长交际很会“来事儿”

B：性格内敛不善人际，不问世俗。

两个人用同样规格的产品去进行推销，谁更容易获得订单？

其实答案不言而喻。

同样规格的产品客户会选择那个？闭着眼睛盲选？有可能。但是哪一方哪怕多说一句话选哪一方的可能就会更大。

以上只是为了便于对比和理解，构建的一个非常简单的场景，事实上在社会关系中远比上面描述的复杂得多。

这就是产品之外的竞争。

这还仅仅是一个方面的，由此我们可以看得出在社会生活中我们不再以单一维度为衡量标准。

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当然也有学习成绩好又听话又安静工作以后也非常优秀的人才，读书也肯定是有用的，能上到更高的平台拥有更宽阔的视野和更加深刻的认知。

所以如果能够将两个方面的东西结合起来那就十全十美了。

这又得提到教育，这又是另外一个更大的话题了。

总之不论我们学生时期学习成绩多么优异亦或多么糟糕，我们的社会起点是相同的（家里有矿的朋友可以忽略），为了让自己和家人的生活变得越来越好，生活就是让我们学会原本不擅长的东西。

但一些最初的东西仍需保留

我们还是从前那个少年。

公z号：俗世散人

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