读经日期：2017年12月24日

农历：十一月初七

星期：日      天气：晴

读经人员：炜圣，炜圣妈

炜圣：5周6个月

系统读经：第六十六周第七天

亲子读经内容：《黄帝内经》阴阳调和论篇第五（4），《唐诗三百首》51-55首，《孙子兵法》谋攻篇第三，《新概念英语》Lesson19。

炜圣妈学习英语：Lesson7，Lesson71，Lesson73，Lesson9。

精彩早课：刘江～口说作文之实例展示

和漳州家人一起学习：《问答集》269-282页。

背诵诗词启蒙：《沧浪之水歌》《易水歌》《垓下歌》。

        今天祥爸的口说作文课程又是一个创新，又上了一个新的台阶、一个层次，把原本复杂难懂的作文，通过解析之后变成了通俗易懂，我们只要按照祥爸的方法来操作，就可以轻轻松松写好作文了。祥爸非常用心的准备这堂课程，在原有的基础之上，他又研究了其他更方便、更能体现课程效果的方法来给大家上课，真的是太有心了。感恩祥爸的大爱，无私的把自己的所学、所知都教给我们，让我们不用花费一分钱就可以轻轻松松的学会写作文，也只有在育心才能有这样的因缘，才能有这样的待遇。

        口说作文，我还是第一次听说，本以为写都已经那么难了，口说作文，那不是难上加难吗？结果早上听了祥爸的课程之后，才明白其中的道理。

        口说作文概念：是指家长与孩子共同参与的一种以孩子口说为主，亲子互写互改为辅的思维训练、文字活动。

人数：家长与孩子，人数少，一般不超过3人。

形式：说为主，写为辅，亲子互动。

核心：思维训练，文字游戏。

按照易经思维分析：

一：短暂性、趣味性、可行性。

时间控制在3-4分钟内，如果孩子还愿意玩，可以加长时间。

短暂性：每次时间不要太长。

趣味性，多样话，边玩边写。

趣味性：不要太正式、太死板。

可行性是建立在前面两项之上的。

可行性：短暂性、趣味性做好了，可行性就来了。

二变易：同一内容，在不同年龄段，随着家长与孩子认识的提升，会有不同的呈现。

口说作文会有阶段的。

三：坚持、坚持、再坚持。切忌三分钟热度，一蹴而就，作文也是长期坚持的过程 。

口说步骤：

步骤一：定内容（学校布置的与自选）

二：议导图（以家长为主→以孩子为主）

熟练后将主动劝给孩子。

步骤三：口说固化→ 文字记录

固化：固定的、不变化。

对同一个内容，要不断的说，这次与上次达到90%的相似度。

写的时候，由孩子来写。

家人有误区，让孩子不断的说，这是错的，正确的是针对同一个内容，让孩子不断的说，达到98%的相式度。

步骤四：亲子共改。

口说锦囊：

家长问，孩子答。

锦囊一：形式上以一问一答为主。

锦囊二：问题设置以小而细为主。

锦囊三：多重复。

多重复：以孩子为主。

锦囊四：多鼓励。

找亮点，如孩子字写的好或是词用的好，都要夸奖。

如：词、句、思维、字、、、、都可以好好的鼓励。

家长不要忘记自己的提升。

        祥爸引导二年级的善祥通过问答形式，轻轻松松完成一篇作文《回家》，而过一年后，由于善祥的阅读量与理解能力已经增强了，就这篇作文，善祥爸再进而深入的引导，也是以一问一答的形式，把本来只有一百多字的作文变成了四百多字，赞叹善祥爸的爱心与细心，孩子能有爸爸的这份爱，这份真，孩子也是会学以致用的。就这篇作文里，就有非常感人的一处：“今天，我是自己回家的，因为我长大了，勇敢了，我不想让爷爷太辛苦了”。如此懂事的孩子，怎能不让人疼让人爱呢？这也是因为爸爸的付出和努力所得到的，也是因为受爸爸的言传身教的影响，所以说家庭教育是非常重要的，父亲参与教育对孩子的影响更是影响甚远。期待有更多像善祥爸一样的爸爸加入到育心里来，参与到孩子的教育里来，让更多的孩子可以更阳光更自信更幸福！

        祥爸跟善祥进行口说作文已经坚持两年多了，一件事情能够坚持10000个小时，你想要不成功都难，任何成功都不是偶然的，都是需要付出足够的努力、足够的毅力才行的。学习学习，也不能只有学，还要有习，今天学了这些内容，我们要感恩，可是我们如果只是停留在感恩的层面，那我们就不是真正懂得感恩的人，所以我们要付出行动，要习，只有把所学知识内化了，变成自己的，才是真正对授课之人的感恩。家人们，让我们一起行动起来，向善祥爸学习，坚持每天口说作文，一个月、一年、两三年后，相信孩子的作文就不再需要让你担心了，你也不需要花费资金去请外教，我们有这样的因缘，有这样的学习机会是我们的福报，我们要懂得珍惜，然后把所学再传授给更多的家人，让更多的人受益。

        感恩天地！感恩圣贤！感恩育心！感恩丽谦！感恩善祥爸！今天所学还需要不断的复习、不断的内化，才能为我所用，加油吧！