岁月极美,在于它必然的流逝。春花,秋月,夏日,冬雪，你若盛开,清风自来。
转眼间就到了期末，回顾一学期的工作，感慨万分。2019年2月25日，是我正式加入筑梦团队大家庭的日子，也是我第一天进科学组的日子。我被分配担任六年级科学课教学任务，看着主任微笑的眼神、听着组长肯定的话语，我倍感肩负的任务之重要，压力之重大，毕竟这和自己所学的专业不相对，而六年级下期的工作又是繁忙的，常规教学、艺术节、毕业典礼等等，都是是马虎不得的，为此不管前方道路有多难在未来的日子我必须加倍努力，加倍学习。
一、以研促教 狠抓质量
教学是学校的生命线，教学是教师的立身之本。如何教?这是我们科学组所有老师共同的话题。我们充分利用有利的条件，多方面寻找与教学有关的材料、课件、课例。再结合实际进行修改，变得适合我们的课堂教学。除了教研时间，在办公室里，经常会听到老师们讨论某某课该如何讲，某某处是重点，某某句该强调之类的话语;会看到大家为了一个习题争论不休，吵得面红耳赤。又会在达成共识后，笑逐颜开。我们以研讨促进教学，努力向四十分钟要质量，为学生呈现广阔的知识天空。
二、示范课上 质的飞跃
春花—3月21日，艺体大教研，耿大蕊老师《点亮小灯泡》的示范教学上，耿老师结合现实生活中没开灯的房间会很黑的实际情况，深入浅出，引出主题，营造轻松愉快的学习氛围，提出问题-猜测-实验-探究-总结，整个流程准备充分同时还与生活的紧密联系。课后，聂校长和牛主任点评了这节课，提出了不足之处，每次做完实验需要填写实验报告单，以便以后可以查阅。其次，时间要把控好，做到心中有数。最后，课程目标要明确，任务要表达清楚，课堂内容学生的掌握情况，如何检测等等。针对这次学习活动使我受益匪浅，让我领略到了优秀教师作课的风采，学到了宝贵的科学教学经验。，这是我学习和成长的机会，为我以后的科学课教学工作起到了点云拨雾的作用。
三、共同阅读 提升能力
除了教研，我们也在认真学习，每周一年纪共读《权衡》，每周三组内人员一起共读《小学科学课程标准》，努力提高教育教学能力。《权衡》一书强调用批判性思维“探究”问题之途径，通过在一组组角色人物之间不断进行的对话，从日常生活场景出发给出问题，想象各种身份的人会怎样表达他们的观点，然而当这一观点被另一方指出其中错误之处的时候，我们会猛然一惊：“啊，原来我也经常犯这样的错误！”这样的阅读体验显然比一味的理论灌输让我收益更多。当我在遇到问题时，我不会再只是局限于自己的偏见和好恶中，要多个角度考虑和判断，展现出推理和论辩在批判性思维中的作用。《小学课程标准》中新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。我了解了小学科学课程的重要性，它的目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础，让学生通过科学课程的学习，体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力，思维能力、实践能力和创新能力。作为引导者，我必须要不断提升自身的能力，才能带领学生走向远方。
四、常规教学
六下是由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物。记得在上放大镜下的昆虫世界时，学生们都特别感兴趣，我针对这点翻阅很多资料，下载昆虫生活、习性、摄食等视频，让学生从多方面了解昆虫，增加认识，也有助于保持学生持久的研究热情。
“物质的变化”单元，引导学生通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。这个单元的内容贴切生活，学生更感兴趣，比如利用滴碘酒的办法检测食物中是否含有淀粉；小苏打和白醋混合后的剧烈反应深深的吸引着他们，这些有趣的实验引发了学生的好奇心，让他们充满了探索欲。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的用心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。
五、活动对组 培养兴趣
来校一周后，组长安排把我在李老师的活动对组，她的科学活动生动有趣，以学生的探究为中心，培养孩子的综合分析能力，激发对科学的兴趣。比如孩子们好奇为什么那么多的铁钉不会把气球扎破，为什么木棍可以把气球穿成糖葫芦而不爆炸等等，在李老师的引导下，孩子们的好奇心满足了，我同样学会了三阶魔方和四阶魔方，还有九连环，我也像海绵一样吸收了不少知识，我更是阅读了相关的书籍充实自己，不过还是有很多需要向李老师学习的，我会更加努力。
六一艺术节时，平时在活动组学习的知识终于派上用场了。天空中下起了小雨，我们在大厅下组织活动，阴冷的天气丝毫没有影响大家的热情，场面非常热闹。其他同学都很感兴趣，每个桌子跟前都是乌泱泱的人头，尤其是泡泡，看着大家认真的充满向往的眼神，觉得平时的努力都值得了。
六、毕业典礼 科学童话剧
夏日—迎来了最激动人心的毕业典礼，我负责科学这个板块。我选用了一个童话剧《梦想国奇游记》，本剧以“梦想国”里四个各有梦想的“怪人”之间发生的故事为主体，解读“大气压强”的科学主题，曲折的情节、爆笑的语言加上精妙绝伦的科学实验将给孩子们带来欢乐非凡的科学享受。让孩子们在欢乐中领会科学知识，帮助孩子认识和解决在生活中遇到的诸多科学问题，更让孩子学会分享和友爱，珍惜友情，做最好的自己。
但在排练中需要客服各种问题，从实验的各种原材，到学生表演时台词，还有实验时出现的各种状况，都需要一一解决。尤其是空气花环，先是为了舞台效果，买了比较大的气球，经过实验发现气球大且厚，吹风机吹不起来，后来又买了小气球，一个花环放了20个气球，吹风机还是吹不起来，要不就是花环乱飞。只能一个一个减少，看多少个气球最合适。中间的过程比较繁琐，但效果却跟不错，希望这个童话剧能给同学们六年的科学梦一个完美的结束，同时又是他们梦想的一个新起点，祝福他们向着明亮那方前行。
半年的时光教学转眼即逝，留给我很多美好的回忆，酸甜苦辣汇聚成一条潺潺的幸福小溪，交汇到我们人生的长河中。相信在今后的教学工作中，我定会更加努力更加用心，努力成为“让学生喜欢，让家长满意，让学校放心的老师”。不忘过去，不畏将来。对于未来，我憧憬着，期待着……
