今天是开学的第三天，今天上午的主要任务就是年度人员考核，下午是本专业组校本教研活动，开会讨论新学期工作计划。早上9：00在阶梯课室集中，接着按工会组进行评优，每个工会组老师轮流述说自己的工作业绩，最后按照工会组老师人员的百分比投票选出优秀教职员工，按得票高低定具体人员名单。每个组把优秀人员名单报到学校办公室以后，最后学校考评小组再按照优秀的比例筛选下来一部分，最后才能成为真正的“优秀”。
我从1996年6月大学毕业分到我们学校工作，到现在快23年了，在这么多年的工作中，我尽心尽力做好教育教学工作，关心爱护学生们，取得成绩也挺多，学生们对我评价也不错，我只评上两次优秀。可是，有的老师工作态度和成绩一般般，对学生没有怎么做到关心爱护，班级工作做的差，能评上很多次优秀，有的连续几年被评上优秀。有的老师在工会组没有被评上，到了最后确定的名单时，有那些老师的名单。
我在担任几届班主任期间，工作成绩非常突出，我个人成绩也有很多，可是，几次评优评先时，在工会组评上了，票数也很多，最后报到学校办公室后，由学校考评组成员筛选，我就被淘汰下来了。有一次，我在财经科组票数第一，还是被刷掉了，那时，我还不明白咋回事，我就到校长办公室找校长问一下什么原因，校长告诉我说：你就算在科组排名第一，并不一定能评上优秀，还要经过考评委的老师评。我反问他：怎么能这样评优秀?我的成绩很多票数很多，也被刷掉，太不合理了。说完，我就生气地转身离开了。
有的老师平时和学校领导不套近乎，领导不喜欢那些老师，还有，和考评小组成员的关系也不亲近，没有考评组成员帮那个老师说话。在评优评先时，有的领导、老师还会拉票。
如果有老师优秀次数多，如果那老师很优秀，次数很多，我也心服口服。可是，有老师没有啥成绩，人品不好，能力不足，就凭着和领导关系近，就经常评优秀，不能服众。同一年参加工作的老师，有的也没有什么成绩，就是因为和领导关系近，优秀次数都是其他老师的很多倍，真是让人不服。这几年，以前遇到这种情况，我心里很不舒服。可是最近这几年，我把这个评优评先看得比较淡了，可是，有时还会因为这样不合理的评优评先引起心情不好。现在的我对这种现象也司空见惯了。
我个人认为优秀是做工作做出来的，而不是评出来的。就算是评选，也要有数据参考，不能全部以人为主观，特别是所谓的考评委成员的喜好衡量老师，不以全部以量化考核为依据，最起码也要有些参考，从德、能、勤、绩四个方面考核老师。
希望学校领导从大局意识出发，公正公平一点对待教职员工，多关心一下那些老师（给那些校长关系不近，不喜欢的教师），只要那些老师没有违反国家法律法规，爱岗敬业，给那些老师评一次优秀，也给他们一些温暖，多点关怀、多些鼓励，体验被表扬、被认可的感受。
善良、正直、光明磊落是我真实的写照，我大学毕业前一直都希望以后的工作环境是宽松的，希望人际关系简单和谐。曾几何时，想象着学校是教书育人的地方，是纯净的一片天空，没有料到，有时事与愿违，并不像我想象得那么美好，有的人带着有色眼镜看待人，不懂得尊重别人，态度嚣张，这也是我最看不惯的地方。
以前我曾经天真地以为不管别人怎么对待自己，自己都要友善、真诚地对待别人。实际上这种想法欠妥，有的人践踏那些善良真诚的人，觉得那些善良的人好欺负，喜欢用盛气凌人的方式对待别人，自以为别人都不如他（她）。“马善被人骑，人善被人欺”。现在的我遇到这种情况会反驳，也会懂得保护自己了。
后来我慢慢成长了，也知道评上优秀的老师有的并不是真正的优秀，没有评上的老师也不一定不优秀，就像有些不是党员的老师比那些所谓的党员老师品德高尚、优秀的多。
光靠认真做事、老实做人是行不通的了，人际交往是一门复杂的艺术，社会在进步，而很多人的思想并没有进步，而是素质在下滑，投机取巧。而我不管在任何时候都会注重对自己高要求的，绝不会随波逐流，不会阿谀奉承，做损害别人利益的事情。
教师也是有七情六欲的凡人，要养家糊口，对名誉和权利的正当追求无可厚非。我觉得如果老师想评上优秀、先进或者想升官、晋升职称，要靠自己的真本事，踏实做工作，出成绩，不要踩在别人的肩膀上去，更不要弄虚作假，靠打压别人，在领导面前打小报告抬高自己。
每年很多学校都在进行评优评先这样的事情，看似为教育“选优拔萃”，实质上多数成了相互猜忌、对立，甚至“明争暗斗”的名利角逐，评上与没评上，“优秀”与“非优秀”让很多老师伤过神，影响到许多老师们的身心健康。
我觉得每个老师都应该脚踏实地做事，关心爱护学生，才是老师应该做的，把精力用在教书育人上，而不是把精力用在歪门邪道上，为了自己的私利去损害别人的合法权益。
我觉得能从祖国的四面八方来到一个学校工作是多么难得的缘分，大家都要珍惜缘分。每个老师都有自己的特长，做好自己的本职工作，工作中相互帮助、关心和鼓励，有什么活动，大家出谋划策，齐心协力共同把学校的各项工作做好。
学校领导、老师们、学生们都相互尊重，有话好好说，不要呵斥辱骂他人，多发扬人文关怀的精神，在和谐的校园里，学生们健康、快乐地成长，教师们开心、幸福地工作。真的希望大家每天都心情愉快，和家人一起平安、健康、快乐、幸福生活！
希望领导到办公室查看一下，老师历年来评的优秀次数，有的老师没有那么多成绩，没那么出色，优秀的次数是其他老师的好几倍。不仅是年度考核次数，还是专业技术考核次数、职业道德考核次数，还有优秀党员的次数。
最好把教职员工评的优秀次数统计出来，让大家也清楚一些。
对那些爱岗敬业、不善于拉关系的教职员工来说，不应该主要看票数，应该综合考虑，还有工作年限很长的教职员工。
每个人都是在自己工作岗位上做出自己应该做的工作，没有多少个非常突出的，为我们学校争了很多荣誉的老师。
